买铅笔PPT及课堂实录内容(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

买铅笔教学目标1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法;2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题;3、能理解多种不同的算法,体会算法的多样化。教学重点:学会正确计算十几减9的退位减法。教学难点:感知计算方法的多样性。教具准备电子课件、主题图教学过程教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2025-12-02 12:17:36

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学校：淡水大埔小学

买铅笔PPT及课堂实录内容(共3页)

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关键词：买铅笔PPT及课堂实录内容(共3页)

正文

买铅笔

教学目标

1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法;

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题;

3、能理解多种不同的算法,体会算法的多样化。

教学重点:

学会正确计算十几减9的退位减法。

教学难点:

感知计算方法的多样性。

教具准备电子课件、主题图

教学过程

教学过程:

一、提出问题,解决问题。

出示主题图,让学生上台进行描述图中所给予的信息:“图上有一只兔子开了一家文具店,山老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,他对大家说:“我买9支铅笔。””

大兔把铅笔都拿出来了,一捆(10)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:十五支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

二、课件出示图片。

1.猜一猜怎样列出算式,想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔?

列出算式:15-9

2.小结:同学们真聪明,能不能用不同的方法来解决问题.①10-9=1 1+5=6

②15-5=10 10-4=6

③9+6=15 15-9=6

三、第一关,口算比赛。

四、第二关,看谁填的快,填的准。

五、“做一做”、“说一说”

六、课堂巩固练习

1、教材第3页⑴⑵⑶⑷

2、学习“17-9”的口算方法.

⑴、教师谈话

你们能用这么多方法算出14-9=5,想的真好.能用这些方法算算17-9吗?

⑵、小组交流

17-9可以怎么想呢?把你们的想法和小组的同学说一说,看看哪个小组想的又好,说的又清楚!

⑶、教师巡视指导.

⑷、学生反馈

⑸、揭示课题买铅笔

14-9、17-9这两道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.

教师板书:十几减9

⑹、编题练习

①教材第3页⑸

②除了14-9、17-9这两道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

七、教师小结:

本课通过“买铅笔”的教学,让学生学习的十几减9的退位减法,探求出各种算法,来培养学生的灵活性和独特性,使学生能够掌握比较难算的方法。

八、板书:

买铅笔

① 15-9=6 ②15-9=6 ③15-9=6

10-9=1 15-5=10 因为9+6=15

1+5=6 10-4=6 所以15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔PPT及课堂实录内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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