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关键词：4 植物和我们优质课教案推荐

正文

单

元

课

题

课

时

目

标

课

时

目

标

教学及训练

重

点

仪

器

教

具

一、谈话揭题：

第二单元

植物的一生。

4、

植物和我们

本课共

1课时

本课为第1 课时

总课时第8 课时

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、知道植物对人类的贡献。

1、在种植植物经历的基础上，感受植物与人类的关系。

2、识别识别我们食用的是植物的哪些部分？

学生带一些由植物加工成的食品，饮料，药品及自己近日所吃的植物；西红柿图片。

教

学

内

容

和

过

程

1、投影出示大自然风光图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有

哪些？他们各有什么用处？

2、学生交流介绍。

3、提问：植物和我们的人类的生活有什么关系？

揭示课题

二、讨论：了解植物与人类生活的密切关系。

1、谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

2、小组活动：观察我们教室里的物品看看有哪些物品来自植物，比一比哪个小组发现得多？

3、交流统计。

4、小结

三、探索他们分别属于植物的哪一部分。

1、各小组学生拿出提前准备的近日能吃的植物，认一认。

2、组内交流：你能吃的是植物的哪一部分。

3、交流汇报

4、分一分，按照以种子，茎，叶，果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物进行分类。

5、汇报分类情况。

6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

7、讨论：哪些植物的多个部分被我们食用。

8、小结

四、建构：一株完整的会开花的植物的结构组成。

1、通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

2、学生发表意见。

3、出示一株西红柿图片，对照：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种

结构，在活动记录上画一株完整的植物，并在个部分写上名称。

五、总结延伸：

我们如何做一名“绿色小天使”

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