C特级教师教学实录

Unit 2 My family

Part C Story time

1．复习本单元所学的表示家庭成员的单词和句型。

2.能够在有意义的语境中谈论并介绍自己的家庭成员。

3.能够在图片帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演。

4.会唱本单元歌曲：I love my family。

5.生活中懂得尊老爱幼，团结友爱。

能够读懂Story time部分的故事内容。

能综合运用本单元的核心词句：father,mother,brother,sister, grandmother,grandfather.

教学挂图、教学课件、图片，单词卡片。

1.教师向学生快速出示单词卡片，让学生认读单词，借助卡片复习单词：man, woman, dad, mum, father, mother, sister, brother,

grandmother, grandfather等，

说得快的学生胜利，并给予奖励。

2.同桌之间拿出各自的全家福照片，运用本单元主要句型互相询问，如：

S1：Who’s that woman?

S2: Guess. S1: Is she your mother? S2: No, she is my sister.

1.教师出示故事图片，播放动画，让学生初步整体感知故事内容。

2.以教师为主导，解决故事中的难点词句。

（1）

actress:课件呈现女演员杨幂的剧照，进行学习。同时出现男演员胡歌剧照，对比学习actor和actress. （2）Wait a minute! 通过复习上册Recycle 2 Read aloud.以此让学生回忆理解情景句：Wait a minute! 3.

操练难点词句。教师板书难点词句，并做示范，让学生模仿。

4.

教师引导学生以四人小组为单位尽心角色扮演。

A:Who’s that woman?

B:Is she beautiful?

C:What dose she do? (What’s she ?/What’s her job?) 5.让学生回答问题，教师进行点评。

1.

让学生听录音模仿，试着学说故事。

2.

分组进行角色扮演。

3. 师生共同评出“最佳表演奖”和“最佳口语奖”。

4.教师展示自己的家人的照片，并说：I love my family.引导学生理解love的意思。

5.播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。

6.多重复几遍，学生跟唱。

7.可以分组比赛歌唱。

3.夸一夸你幸福的一家人。

让学生展示自己家人的照片，并用自豪的语气夸一夸你的家以及你的家人。如：

This is my family.I love my family.This is my grandpa.This is my grandma …

1.总结本单元的重点单词和句型。

2.唱I love my family给家人听。

Unit 2 My family Part C

Story time

--Who’s that woman?

--She is my mother. --She is beautiful !

--Thank you.

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