B优质公开课教案

Unit 1 partB let’s learn

教学目标：能听说认读4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学重点：pencil-dox, book, bag, pen4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读。

教具准备：

1教师自备与本课教学有关的文具（实物）。

2教师准备卡片

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

(ABCDE代表人名) 接力的内容还可以是询问姓名等。如：

C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you. （2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 2 呈现新课 (Presentation) (1) Let’s learn a. 教师边说边做：bag,book, pen, pencil--box. I put the bag,book, pen, pencil--box in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：

用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book,pen，用图片教 school。

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

（2）Let’s do 边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

3 趣味操练 (Practice) （1） 学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可

以让学生自己说单词，进行练习。

（2）游戏：找文具。请一名同学拿着单词找文具，如猜得正确，就请下一位同学再重新开始找下一个文具文具。

（3）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

板书设计：

Unit 1 Hello bag, pencil--box, pen,book [每个单词相应的图片]