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4 植物和我们优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们优秀公开课教案

正文

认识固体

教学目标：

知识目标：（1）能够对固体和液体进行正确分类。

（2）能够运用多种感官和工具进行观察。通过观察知道不同固体在颜色、形状、软硬、透明度、轻重等方面的差异。

能力目标：培养学生运用语言、文字、图表就交流观察结果的能力。

思想目标：调动学生与他人合作交流的积极性。

教学重点：知道固体的性质。

教学难点：通过辨析物体的形态来认识固体。

教具准备：多媒体课件、圆柱体和正方体透明盒子、水、螺帽

学具准备：石块、螺帽、橡皮、钉子、记录单

教学方法：实验研究法

教学过程：

一、激情引入

a、你们吃蛋炒饭吗？

b、谁愿意把打鸡蛋的过程说出来？

c、这节课老师也带来了一个鸡蛋，谁愿意到前面来展示一下打鸡蛋的本领？

d、你有什么发现？

e、怎么知道它是熟鸡蛋？

小结过度：同学们真了不起，已经对固体有了一定的了解，这节课我们就一起来进一步认识固体。

板书课题：认识固体

二、探究分类

（1）今天老师又给你们带来了许多物体，你们想不想知道这些物体是什么？

（2）出示课件：请同学们跟这些物体打个招呼吧。

（3）请仔细观察，这些物体是同类吗？

那么那么想不想将它们进行分类？

（4）谁愿意到前面帮助白板上的物体找到家？请问你为什么这样分类？

（5）请同学们看白板，你有什么发现？那么牙膏到底属于哪类？

（6）你们看到过妈妈在包饺子之前是怎样和面的吗？谁愿意将妈妈和面的过程说一说？

（7）现在请同学们挤出一点牙膏，仔细观察，它属于哪一类？

（8）出示课件：过度：你还想了解固体的那些性质？

三、

通过观察，认识固体

去同学们拿出已准备好的物体，运用多种方法和借助工具感受固体的性质，同时完成记录单。

课件出示表格：

（1）请同学们分组活动，并做好记录。

（2）汇报研究结果，在汇报时请说出你是用什么方法和工具进行研究的。

（3）指名汇报，相互补充。

请一名同学到前面展台上展示实验记录，仔细观察最后一行都有一个什么字，说明了说明？

同时板书：形状。

小结过度：那么固体的形状容易改变吗？

请看下面的实验：

a、观察圆柱体盒子中水的形状，再将水倒入正方体盒子中，观察形状发有变化吗？这说明了什么？

b、固体螺帽先放入盛有水的圆柱体盒中，螺帽的的形状发生变化了吗？再放入盛有水的正方体盒中，观察螺帽的形状有变化吗？这说明了什么？

c、得出结论：

教师小结：固体的形状不易改变，我们就可以说固体的形状是一定的。同时板书：一定

过度：现在老师还要带领你们继续探究固体的奥秘，你们愿意吗？

指一名同学到前面演示：将玻璃放入盛满水的杯中

指名汇报：（1）你发现了什么？

（2）水为什么会溢出来？

（3）你能举出物体要占据空间的例子吗？

小结：物体所占空间的大小叫做体积。同时板书：体积。

齐读：固体都有一定的形状和体积，不会流动。

四、巩固练习

判断题

（1）固体都是硬的。

（

）

（2）固体都是不透明的。

（

）

（3）鸡蛋是固体。（

）

（4）小的固体是不占据空间的。（

）

（5）和好的面，牙膏是同一类固体。（

）

（6）面糊稀的时候是液体，搅不动的时候是固体。（

）

五、课堂总结

本节课你有哪些收获？

板书设计：

认识固体

性质：都有一定的形状和体积，不会流动。

资料摘要

4 植物和我们优秀公开课教案