Bppt课件教学实录

《PEP英语》五年级上册

Unit 6

In a nature park The Teaching Plan of Read and write 英德市第三小学

聂亮锋

一、教学内容：

九年义务教育六年制小学教科书《人教版PEP英语》五年级上册Unit6, B Read and write. 二、教学目标：

知识目标：复习There be句型的肯定句、一般疑问句及其回答。

能力目标：

1. 能够在图片的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物；

2. 能掌握一定的阅读方法。

情感目标：通过欣赏美丽的自然风景，培养学生爱护环境的意识。

三、教学重、难点：

There be句型的肯定句、一般疑问句及回答

阅读文本后能够以图画的形式正确表达出来

四、教具准备：

水果实物、绘画所需图片纸、双面胶

Teaching procedure

Step

Step 1 Pre-reading

Activity 2:

游戏，引导学生用There be/ Be there 句型猜物品在什么位置

Teaching activity

Student activity

Activity aim

师生互动，拉进彼此间的距离。

Activity 1: 与学生互动，”Hello”

“Hi”

1.

通过”Hello”

“Hi”的的互动游戏

互动与老师打招呼

2.

用There be/Be there句型猜测物品所放位置

游戏的导入，为学生创设一个轻松、和谐的课堂气氛。既复习了There be句型，也激起了学生的兴趣。

Step2 While-reading

Activity 3: 在找水果游戏中放入Robin, 询问Robin 去哪儿了？要求学生快速阅读文章，提出问题：Where is Robin? There is _________ near Mr Jones’ house.

Activity4: 收到Robin 微信语音信息，there in the nature park?

Activity5: 带读短文，然后引导小组朗读短文。核对填空答案。

Activity6: 示范并引导学生根据短文的描述用图片形式表达出来。

Activity7: 展示学生作品。

快速阅读，寻找答案并写在导学案上。

通过限时阅读，培养学生的快速阅读、寻找关键信息的能力。

听录音，并完成选择任以听力形式让学生对文章有大体的了解。

听语音信息之前布置听力任务：What are 务。

朗读短文并填空。

细读短文，并带着短文读朗读。

小组长读文章句子，组检验学生对文章的理员根据文意完成图画。

解，学科结合

描述小组的作品，并记录下关于图片的三个Is/Are there...？问句

通过听录音读、带着问题跟读，带读，齐读，小组读，角色扮演，让学生课文内容，进行了解和掌握。

Step 3 After-reading

Step 4 Summary

Activity8：播放黄石国家公园的video，填空完成黄石公园的简介短文

Watch and fill in the

blanks.

Activity9: 小结本节课的教学内容。

Read together

通过回顾这节课所学的知识，达到对所学知识的系统掌握。

Step 5 Home work

布置学生仿照描写黄石公园的文章写一段描写英德某个公园的短文。

Say “goodbye”

to

布置家庭作业。

teacher.

Blackboard design: Unit 6 In a nature park B Read and write