B优质课教案内容

Unit 1 Hello B. Let’s learn Let’s do教学设计

教学目标与要求：

1.听说认读有关学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能做出相应的动作。 3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.培养学生在生活中养成细心做事的好习惯。

重点：1.单词pencil box, book, bag, pen的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能做出相应的动作。

难点：

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教具

：教师自备与本课教学有关的文具（实物）和单词卡片。

教学环节: 一．P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

1. Sing the song：

“Hello” 2.

游戏：What’s missing? 复习已学词汇pencil, ruler, eraser, crayon 3.

Let’s chant. I have a pencil, Me too! I have a ruler, Me too!

I have a crayon, Me too! I have an eraser, Me too! 二． P r e s e n t a t i o n and practice

T：I have many new school things. Look, I have a bag. Do you have a bag?

Ss: Yes.

师生共同吟唱：Bag, bag, I have a bag.（PPT呈现）

教师把bag单词卡片贴在黑板上，带学生一起拼读b-a-g. 教师边说边做背书包的动作，学生跟说跟做。

T：Bag,bag,carry your bag.

Ss: Bag,bag,carry your bag.

组与组之间互换（互说互做）。

T: My bag is small. What’s in my bag? Look, it’s a pencil box. 师生共同吟唱：pencil box ,pencil box, I have a pencil box .（PPT呈现）

把单词卡贴在黑板上，拼读pencil box T：Pencil box, pencil box, open your pencil box.教师边说边做，学生跟说跟做，组与组之间互换（互说互做）。

区别：pencil box 和pencil case What’s in the pencil box? Can you guess? S1: Ruler? S2:Eraser? S3:pencil? T: What else?Look,this is a pen.教师带读单词。

教师边说边做，学生跟说，同桌间互相做。

Pen，pen，I have a pen. Pen, pen, show me your pen. (PPT呈现句子和图片）

T: Now, let’s play a game. I say you do.(我说你做）

T: Bag,bag,show me your bag. Ss: Bag, bag, I have a bag.

T: Bag,bag, carry your bag. Ss: Bag, bag, carry my bag. T: Pencil box, pencil box, open your pencil box. Ss:Pencil box, pencil box, open my pencil box. 几组做完，让学生上台来发指令。

T: What else in the bag? Can you guess? 当有学生猜到书时，教师拿出书，Yes，I have a book. 带读book，学生跟读。

PPT呈现，Book,book, open your book. Book,book, close your book. 动作强调open 与close。

呈现Let’s learn

Listen and read the new words. Look, Zoom is very careless, what did he lose ?

How did the snail remind Zoom?

He lost a...... He lost so many things,so we should take care of our school things . Don’t be careless like Zoom. Let’s do T: Open your book and turn to page 8. Listen and do it. 三．Consolidation

1.

看口型，猜单词。

2.

Have a match 教师让学生拿出自己的文具，摆在课桌上，教师呈现单词卡片，学生快速说出该词，并举起相应学习用品。

3.

I say you do. 一名学生上台，背对大家，老师呈现不同学习用品，让其他同学下指令，台上学生找到物品并向大家做动作。

4.

传话游戏

选几名学生上台，第一名学生对他后面一位同学说出老师给定的句子，后面学生依次往后传，到最后一个学生听完句子后，要大声说出来。

四．Homework 课后同桌之间用学习用品做做说说。