1 登月之旅教学实录

《登月之旅》教学设计

邗江区公道中心小学

赵万青

教学目标：

知识与技能：

1、了解月球的基本情况。

2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

3、知道环形山的形成。

4、了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。

过程与方法：

1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。

2、能对所提供的信息资源按要求进行筛选。

3、能够模拟月球环形山形成的实验。

情感、态度与价值观：

1、体会到人类登月工程的伟大。

2、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。

3、意识到科学技术是不断进步的。体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。

4、激发了解、探索月球的兴趣。

教学重点：

了解月球的基本情况。

教学难点：

体会科学技术发展的重要性。

教学准备：

多媒体课件、沙盘、大小不一的石子、手电筒等。

教学过程：

一、激趣导入——回顾古人赏月的情怀

1、谈话：后天我们即将迎来一个重要的传统佳节（中秋节），在这个节日里，人们一直保留着吃月饼和赏月的习俗，（出示图片）很多诗人也喜欢以月为题赏月吟诗，民间也流传着很多有关月亮的神话故事，同学们，你们都知道哪些有关月亮的神话故事或古诗词呢？

2、学生交流。

3、谈话：同学们知道的有关月亮的诗词歌赋和神话故事真多啊！神话故事是

人们对月球的美好遐想，而诗词曲赋则寄托着诗人的思乡、孤寂的情感，这些神话和诗词歌赋也流露了古人对月球不断探索的愿望。

4、提问：皎洁的月光为什么会让人觉得清冷、孤寂，而不像阳光给人一种暖暖的感觉呢？（学生答：月球本身不发光……）

5、追问：关于月球的知识，你们还知道哪些呢？

6、学生畅所欲言进行交流，追问：你们是怎么知道这些有关月球的知识的？（学生回答：书上看的、老师讲过的、电脑上查的、电视上看的……）

7、谈话：从古至今，人们不断的对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。起初，人们只能通过肉眼远距离的观察月球，将月球上阴影部分想象成是美丽的桂花树和清冷的广寒宫。（出示图片）直到1609年，意大利科学家伽利略发明了望远镜，并第一次观察到了月球的表面，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑和保证。人们发明了更加先进的天文望远镜，把月球看得更清楚。从50年前开始，人们又开始发射人造卫星和各种探测器、宇宙飞船，越来越近地拍到了月球的照片.

8、（播放幻灯片）瞧，这就是在望远镜中观察到的月球和探月卫星所拍摄到的月球表面，上面布满了大大小小的......(坑)，科学家们称这些坑为环形山。

二、

模拟实验——体验探月的历程

（一）、模拟实验，研究环形山的形成。

1、提出问题：环形山是怎么形成的呢？ 2、关于这个问题，一直是科学家们争议的课题。300多年来，科学家们认为环形山是由火山喷发所形成的，直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑，（出示地球上陨石坑和月球环形山的图片）并用它和月球上的环形山进行了比较，同学们仔细的观察这两幅图，有没有发现它们有什么相似之处吗？现在，你们认为环形山是怎么形成的呢？ 4、怎么才能知道我们的假设是否正确呢？模拟实验验证法是一个简单可行的方法。那么怎么模拟陨石撞击月球？又怎样才能模拟出像月球上一样大小不同、深浅不一的环形山呢？

（1）出示课件，参考实验方案。

（2）提问：沙盘代表什么，石子代表什么，在这个实验过程中要注意什么？

（学生回答：1、丢石子前，要将沙坑推平；3、高度距离要明显；石子丢下后，要小心拿出，不能破坏坑的形状……）

3、学生分组实验，教师巡回指导

4、分别请2—3组成员进行汇报交流

（二）、模拟实验，研究观察环形山的最佳时间

1、猜想：月球上的环形山真神秘！老师很想实际观察观察，是阳光直射环形山时看得比较清楚，还是斜射环形山时看得更清楚呢？

2、设计模拟实验方案：环形山我们已经模拟出来了。我们还需要模拟什么？你打算怎样模拟？实验时，我们要注意观察什么？

3、学生分组实验

4、汇报实验结果

小结：（出示不同时间、不同光线角度下所看到的环形山图片）因为光线的角度不同，所以产生的效果也不同，月球是地球的卫星，它绕地球一周需要27.3天，每个月的农历十五，阳光直射月球，月球上看不到什么影子，人们要想更好的观察月球，也需要选择好的时机，所以观察环形山的日子应该选择阳光斜射月球的日子，也就是每月的农历初七、初八或者二十二、二十三左右。

三、交流展望——了解人类登月的辉煌

1、谈话：刚才，我们经历了观察——质疑——猜想——验证——交流，最后得出了初步的结论。其实，关于月球，我们有太多的猜想，而为了更清楚明白地验证我们的猜想是否正确，最直接、最有效的方法其实就是登月。美国从20世纪60年代开始实施登月计划，终于在1969年7月16日，3位宇航员乘坐“阿波罗号”飞船以每小时40000千米的速度奔向月球。

2、播发视频：下面我们一起来看一下当时的“阿波罗”登月实况。

3、谈话：人类亲自登上了月球，对月球又有了新的、更具体的一些认识。（出示PPT）

4、提问：如果在不久的将来，我们可以乘飞船去月球旅行，以你们现在对月球表面情况的了解，在出发前，我们需要做些什么准备工作呢？登上月球后，你想做些什么？

5、

交流、汇报。

6、谈话：同学们说的真好，想得很周到，真希望同学们的愿望能早点实现。美国人已经登上了月球，留下了他们的足迹。（出示图片）现在我们来了解一下我国的探月计划和所取得的一些成就。（播放“嫦娥一号”升空视频）

7、

小结：2005年，我国的“神舟6号”飞船发射成功了，这标志着我们中国人将在不远的将来登上月球。要登上月球，需要先进的科学技术，希望大家从现在起好好学***为祖国的“登月工程”出力。

板书“

赏月——

美丽的遐想

登月之旅

探月——

实际的观察

登月——

近距离接触

模拟环形山实验单

大小相同的石子从不同的高度丢下

成员： 组别：

高度

宽度

深度

宽度

深度

坑的大小（打√）

大（ ）小（ ）

深（ ）浅（ ）

大（ ）小（ ）

深（ ）浅（ ）

结论

大小不同的石子从同一高度落下

大石子

距离50厘米高

宽度

深度

宽度

深度

坑的大小（打√）

大（ ）小（ ）

深（ ）浅（ ）

大（ ）小（ ）

深（ ）浅（ ）

结论

20厘米高

50厘米高

小石子