Unit 5 Ann is taller than Mocky优秀教学设计范文

Unit5 Ann is taller than Mocky Lesson1 教材分析：

本课主要教学内容为配图故事。

本课的话题是身高与体重。主题故事讲述的是Ken等人测量和比较身高体重的经过。在Ken称体重的时候由于Mocky捣鬼，导致测量数据不准确，结果让Ken和Ann困惑不已。故事内容围绕三个人身高和体重的测量和比较展开，是本课故事的结构特点。

学情分析：

本单元话题是身高与体重，比较贴近实际生活。孩子会比较感兴趣。故事简单易懂，在说明身高时用到了100以上的数字，这一内容与三年级数字学习相互呼应。故事中称体重时，因为Mocky捣鬼，结果Ken和Ann对测量结果迷惑了好一会儿而变得有趣。孩子们的兴趣会调动起来。孩子可能对centimeters和kilograms发音有困难，可以通过拼读方法解决，理解上可以借用数学学过的单位来记忆。

教学目标：

技能目标：

1.

能在插图和对话的帮助下，读懂叙述文本内容。

2.

在故事情景中，询问或说明人物的身高或体重。

知识目标：

1.词汇：height,weight,weigh,centimeters,kilograms,than 2.句型：How tall am I?You are...kilograms.

How much do I weigh?You are...kilograms.

You are taller than Mocky. You are the tallest. 情、文、策：

通过故事中Mocky暗中捣鬼，导致Ken体重数据出现偏差的情节，培养领会、欣赏故事中幽默的意识和能力。

教学重点：

1.能在插图和对话的帮助下理解故事。

2.能在实际情境中询问他人有关身高、体重的问题。

教学难点：

1.能在插图和对话的帮助下理解故事大意。

2.能在实际情境中询问他人有关身高、体重的问题。

学困生教学重难点突破措施：

创设条件让中等生和学困生尽可能多地参与学习活动；采用鼓励性评价；倡导小组合作学习。

教学方法：

试听法、交际教学法、情景教学法

课型特点：新授课

课时进度：第1课时

教具准备：点读机、卡片、课件、微课

教学过程：

Warmer: Greeting! T→ Ss

Ss→ T （师生问候，拉近师生之间的距离。）

（学生的状态）

Watch 微课

T:准备体育明星的照片，“Do you know who is taller?”

Ss:Yao Ming T:1.How tall is he?210 centimeters? 2.How much does he weigh?90 kilograms? (通过体育明星引入话题。渗透词汇和表达法的学习。）

（学生的参与）

Lead-in T:Who can you see? Ss:I can see Mocky、Ann and Ken. T:1.How tall are they?

2.How much do they weigh? T:Let’s watch the video. （师生共同构建故事主题和情景。）

（学生的倾听习惯）

New lesson: T：Please look at Picture1,I have 2 questions: Q1:Where are they?

They are at the town center.

Q2:What will they do? T:How does Ken say?Listen. T:Play the tape. Ss:Listen and read. T:How does Ann say?Listen. T:Play the tape. Ss:Listen and read. Bs:Ken. Gs:Ann. (把握故事中的信息。）

（学生的理解）

T：Read Picture 2 to 4 in groups. Ss:Read together. T:How tall is Ann? S:She is 135 centimeters tall. T:How tall is Ken? S:He is 147 centimeters tall. T:Who is taller? Ss:Ken is taller. (在肢体语言和图片的帮助下，让学生理解故事。）

（学生的理解）

T:Who is the tallest?

Ss:Ken is the tallest. T:Who is the shortest? Ss:Mocky is the shortest. (学生带着问题读课文培养学生自主学习的能力。）

（学生的回答情况）

T：Read Picture 5 to 7，then discuss with your partner. Ss:Read. T:How much does Mocky weigh? S:Mocky weighs 22 kg. T:How much does Ken weigh? S:Ken weighs 33 kg. T:How much does Ann weigh? S:Ann weighs 35 kg. T:Who is heavier, Mocky or Ann? Ss:Ann is heavier. T:Who is heavier, Ken or Ann? Ss:Ann is heavier. (在肢体语言和图片的帮助下，让学生理解故事。）

（学生的理解）

T:Why is Ann heavier than Ken? Ss:Because Mocky put his foot on the scales. T:Who is heavier in fact?

Ss:Ken is heavier. (学生带着问题读课文培养学生自主学习的能力。）

（学生的回答情况）

Act the story: T:Role-play. Ss:Practise in groups and share in class. T: Go and help. （通过表演巩固故事，加深理解。）

（学生的语音语调）

Homework: 1.Listen and read the story. 2.Act the story. Blackboard: Unit5 Ann is taller than Mocky Lesson1

Key sentences:

centimeters=cm

kilograms=kg 教学反思：