4 探索宇宙优质课一等奖教案

课题：4、探索宇宙

一、教材分析：

地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮里，人类对任何事物的热情，从未超过对天空的向往，宇宙的过去是怎样的？明天又会如何？这些令人神往的谜团，吸引着一代又一代的科学家用不断的探索。孩子们就是没长大的科学家，他们对宇宙怀着天生的好奇。本课就是要引导学生了解人类探索宇宙的过程，在他们心中播下探索宇宙的种子。

二、学情分析：

学生对人类探索宇宙活动，并不感兴趣。没有认识。对当的探索活动，他们也很少关心。

三、教学目标：

1、了解人类探索宇宙的历史。

2、知道人类对太空的认识随技术的发展而变化。

3、能够收集人类探索太空的资料。

4、意识到航空事业的价值。

四、教学重点难点

重点：了解人类是怎样探索宇宙的。

难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

五、教学准备：

各种火箭发射器的图片资料

六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

（一）导入新课

1、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？有人们的眼里，宇宙是神秘的。从古到今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。

2、讨论：你认为探索宇宙有哪些困难？

3、学生交流。

4、教师小结并指出，这节课我们将一起去了解人类探索宇宙的历程。

（二）分组了解人类探索宇宙的情况

1、讲述：虽然探索宇宙面临着重重困难，但是在各国科学家的努力下，日前在各方面已取得了很大的进展。下面我们以小组为单位，围绕观测技术、运载火箭和航天器三个方面，分头收集相关材料进行研究。

2、分组研究。

(1)确定研究主题。

（2）围绕主题收集数据。

（3）根据资料，进行分析、整理、汇总。

（4）形成小组研究小报告。

3、各组汇报研究结果。

观测技术组：汇报由肉眼观察到第一架望远镜到各种现代望远镜的发展历史。尤其是展示现代望远镜的先进功能。

运载火箭组:简要介绍火箭的发展史。侧重介绍多级火箭的结构及发射过程。

航天器组：简要介绍几种航天器的形状及功能特点。

4、师生评点各组的汇报，并说说从中有了什么收获。

（三）认识探索太空的英雄

1、讲述：在探索

太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。

2、根据学生介绍，用多媒体逐次播放：万户—加加林—阿姆斯特朗—美国“哥伦比来号”航天飞机遇难的太空英雄—杨利伟—费俊龙、聂海胜的探险资料。

3、交流：你想向这些英雄说些什么吗？

4、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，中否值得？

（四）作业

将各组收集的资料汇总，并按照一定的主题编辑成小报，在班内进一步交流。

八、板书设计：

4探索宇宙

望远镜

运载火箭

航天器

太空人

九、教学资源：

第一宇宙速度：航天器没地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。按照力学理论可以计算出7.9千米/秒。

第二宇宙速度。当航天器超过第一宇宙速度达到一定值时，对就会脱离地球的引力场而成为围绕太阳运行的人造行星，这个速度就叫做第二宇宙速度，亦称逃逸速度。按照力学理论可以计算出第二宇宙速度11.2千米/秒。由于月

球还未超出地球引力的范围，故从地面发射探月航天器，其初始速度不小于10.848千米/秒即可。

第三宇宙速度：从地球表面发射航天器，飞出太阳系，到浩瀚的银河系中漫游所需要的最小速度，就叫做第三宇宙速度。按照力学理论可以计算出第三宇宙速度16.7千米/秒。需要注意的是。这是选择航天器入轨速度与地球公转速度方向一致时计算出的。

十、教学反思：