Recycle 1第一课时教学实录

第 3 课时

教学内容

Unit5 Do you like pears？(Part B Let’s talk

Let’s play

Let’s learn)

1.能听说，认读单词watermelon, strawberry，grape这些表示水果的单词。

2.能够听懂，会说下列句型，并询问自己是否能得到自己想要的东西和正确回教学目标

答。“Have some …/ Sorry, I don’t like…

/ Can I have some …, please?”

3.在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。

4.在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。

教学重点

1.掌握watermelon, strawberry，grape，hungry, fruit.这些单词。

2.能用句型“Do you like apples? Yes, I do. /No, I don’t.”进行熟练对话，并能用句型“Have some …/ Sorry, I don’t like… / Can I have some …, please?”来与他人分享物品和询问自己是否能得到自己想要的东西。

3.掌握grapes, bananas这两个单词。

教学难点

1.能够准确听说grapes, bananas这两个单词，并能在创设的情境中灵活的运用语言。

2.grapes和fruit的正确发音

3.能正确区分和使用名词的单复数。

教学准备

课时安排

教学CD，单词卡片

第三课时

教 学 过 程

Step 1 Warming up 1.

Greet the students. 2. Sing the song “An apple a day”。

Step 2 Revision Have a daily talk to revise the dialogue. Step 3 Presentation 1. 教新词：watermelon, strawberry，grape，hungry, fruit （1）教师拿出准备好的水果卡片，用看，猜的方法学习几种水果单词。

（2）板书单词watermelon ，带读，注意正音。然后呈现一个西瓜和许多西瓜的图片，一遍呈现一遍反复读a watermelon 和many watermelons，让学生自己体会 a watermelon 和many watermelons的异同。

修

改

栏

2. 学习Let’s talk

CD中播放Let’s talk的视频，学生看画面，听对话，理解课文。

Step 4 Practice 1.学生模仿跟读，注意发音。

2.看图，每四人为一组，表演对话。

3.开火车连锁操练。

Step 5 Consolidation High voice ,low voice: 教师与学生一起通过高声与低声读单词的游戏进一步熟悉本课所学单词，提高学生听力能力和记忆能力。

Step 6 Summing up /Homework Summing up 1.Words: watermelon, strawberry，grape

2. Sentences : Have some …

Sorry, I don’t like… Can I have some …, please? Homework: 1.听录音并背诵对话。

2.完成课堂检测中的相关习题。

3.预习下一课。

板书设计： Unit5 Do you like pears？

第3课时

watermelon, strawberry，grape

Have some grapes. Thanks. I like grapes. Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas, please? Here you are.

教学反思：