Recycle 1优秀教学设计

Recycle 1

lesson2

教学设计

赣州市中山路小学 黎丽兰

一、学情分析

经过了一个多学期的英语学习，三年级的学生已具备了一定的语言知识和技能，大部分学生能根据听到的单词识别事物；能根据指令做出相应的动作；能用简单的交际用语；能根据表演猜测单词或词组；能唱多首英文歌曲；能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

二、教材分析

本单元是复习单元，复习前三个单元所掌握的知识。本课时是复习单元的第二课时，重点复习第三单元关于描述动物特征的形容词。主要句型有：It’s fat/ small/ short/ big …It has….这些内容都学生日常生活息息相关，教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学的知识进行运用。

三、教学目标

1.语言能力：复习形容词big, small, tall, short, fat, thin, long,学习掌握新词little，baby，fast，

slow；能够熟练运用句型It’s fat/ small/ short/ big …It has….

2.学习能力：通过多种学习方式，培养学生听、说、读、写、看的能力。通过学习能描述不通动物的特征。

3.思维品质：引导学生主动观察、比较学习，在语言实践中培养学生的逻辑性、创新性思维。

4.文化意识：渗透动物是我们人类的好朋友，培养学生的动物保护意识。

四、教学重难点

1．重点：

掌握生词little，baby，fast ，slow；

复习描述动物特征的形容词

2．难点：单词little，baby，fast的读音

五、教学策略

1.TPR教学法：让学生的chant和let’s do 中热身，复习巩固第三单元的知识。

2.游戏教学法：先让学生猜出动物，然后模仿动物做游戏。并且让全班学生都参与进来。

3.小组比赛法：分为两大组进行活动，使学生之间更有效地进行语言交际；培养学生的合作意识、团队精神、竞争意识，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率。

六、教学过程

Step1.Warm-up 1. greetings 2. let’s do Step2.Presentation Welcome to the zoo. Meet new friends: little bird and baby panda. Today they have a PK. Round 1:sharp eyes

快闪单词,看哪组得到单词多。

Round 2:oppsite words

两组同学各在30秒内，看哪组说出对应词多。tall—short

big—small

fat—thin

boy—girl

father—mother

he—she

man—woman Round 3:who’s fat?

复习fat和small。用三张体型不一的panda讲解a little bit 的意思。

Round 4:who’s fast?

用两张动物运动的图片，来解释fast和slow。

Round 5:whose tail is long ?

截取大熊猫和小鸟尾巴的图片，进行比较。来复习long 和short. Step3.Practice Round 6:listen and fill in the blanks 听音填空，训练学生们的听力能力。同时了解学生知识掌握情况。

Round 7: let’s chant

培养学生有韵律地朗读课文，练习后请多个学生上台展示各自的chant。

Round 8:Match and read aloud

通过连线，反馈学生的掌握情况。连线后，请学生大声地朗读句子。

Round 9:you say, I guess

教师描述某个动物的特征，请同学们猜是什么动物，并表演该动物。

Round 10: I can, I show

展示你所画的动物图片，并且用英语描述一下它的特征吧！教师先出示范例。在学生描述动物特征时，教师出示一些提示词来帮助。

十项比赛结束后，统计分数，表扬获胜组。

Step4. Extension 1.

了解一些不常见的动物。

2.

学生们和动物一起做早操。

3.

爱心提示：动物是我们的朋友。请不要伤害动物。保护动物就是保护我们自己。

Step5.Homework 1.

Listen to “Listen and chant.” and try to recite the chant.

2.

Introduce an animal to your parents.