1 登月之旅教学设计第一课时

苏教版六年级上册科学

《登月之旅》学案

学校：昌宁县第二示范小学

授课教师：郭志武

一、学习目标

1、会利用月球的基本知识填空和判断。

2、能默写出环形山的成因。

3、会做模拟环形山形成的实验。

二、学习过程

（一）创设情境，导入新课

谈话：同学们，2012年11月26日上午9时，在北京，时任国务院总理温家宝出席为一张非常珍贵的照片揭幕，发布仪式并讲话。我们来看看是怎样的一幅照片。（课件出示照片）

学生谈谈自己的所感、所想。

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教师讲述：今天，我们就沿着科学家们探索的脚步一起去

“登月之旅”。

（二）尝试、探究学习

1、读学习要求

（1）读一读：科学家从古至今的探月研究中都有哪些收获？

（2）读模拟月球环形山的实验方法。思考各部分分别模拟月球的什么部分。

（3）读课文，想一想：月球表面会是什么样子的。

2、学生自读课文学习

3、根据所学知识完成尝试题

（1）填空

①太阳落山后，（

）就是天空中最明亮的天体了。

②月球是（

）的卫星。月球绕地球一周的时间约为（

）天。

③美国宇航员乘坐“（

）”飞船，三天后，宇航员（

）和（

）驾驶登月舱成功的登上了月球。

④月球上没有（

），也没有（

）。月球表面的温差很大，最高可达（

）℃，最低可降至零下（

）℃。

⑤意大利物理学家、天文学家伽利略用自制的（

）观察月球，看到了月球表面众多的（

）、高地和“月海”。

（2）探究环形山的形成实验时，各相当于什么部分，请把相关的内容用直线连起来。

玻璃弹珠

流星或陨石撞击月球表面

玻璃弹珠落下

流星或陨石

手电筒光

月球表面

沙面

阳光

2

4、探究环形山的形成

(1)设计实验方案。

(2)分组完成下列实验，根据实验填空。

序方法

号

1 从不同的高度往沙盘里丢下大小相同

的弹珠。

2、

从同一高度丢下大小不同的弹珠。

现象

我们的

发现

3、

用手电筒光直射和斜射细沙上的坑，观

察坑影子的变化。

通过以上研究可以知道，月球表面的环形山是由于（

）而形成的。

（3）汇报

（三）总结归纳

谈话：在1969年7月16日，美国宇航员乘坐“阿波罗号”，终于登上了月球，留下了人类的足迹。由此揭开了月亮神秘的面纱，这个神秘的月亮是什么样子的？让我们通过一段视频做更深入的了解。

播放视频（登月）。

同学们，人类探索月球的过程随着科学技术的发展，从古至今经历了肉眼观察→望远镜观察→飞船近距离拍照→登月探索等一系列漫长的探索过程。

三、当堂检测

(一)学生做当堂检测题

（1）正确的在括号里打√，错误的在括号里打×。

①阿姆斯特朗利用自制的望远镜观察到月球表面有众多的环形山、高地和“月海”。（ ）

②地球是月球的卫星。（ ）

3

③月球上的引力只有地球上的四分之一。（ ）

④意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。（ ）

⑤月球上没有液态水，但是有空气。（ ）

⑥月球比地球小得多。 （ ）

⑦月球上昼夜温差很大。（ ）

（2）填空

①地球的卫星是（ ），它绕地球一周的时间约为（ ）天。

②月球表面的温差很大，最高可达（

）℃，最低可降至（ ）℃。月球的引力只有地球上的（ ）。

③月球表面的环形山是由于（ ）而形成的。

（二）补救过关

四、拓展新知

2005年我国的“神舟6号”飞船发射成功，2007年10月14日，“嫦娥一号”升空，这标志着我国探索月球的开始，中国人将在不远的将来登上月球。据说，到那时，我国还要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。如果不久的将来，我们有幸成为月球第一批游客，请设想一下，你将为难得的旅行需要做哪些准备？

五、教学板书

第1课

登月之旅

神话→望远镜观察→登月

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