Section A教案和课堂实录

Unit 4 What’s your favourite food? Section A 教学目标

知识与技能

1.正确认识并会读rice、noodle、food、bread等重点单词。

2.正确认识并使用What’s your favourite food?展开对话。

过程与方法

1.

通过教师带读学会读本课时的单词。

2.

通过模仿对照会询问别人和表达自己最喜欢的食物。

情感态度与价值观

1.

能以得体的方式与人交际。

2.

培养合作交流精神。

教学重点

掌握有关商品的单词和询问价格的句子

教学难点

1.

单词“favourite”和

“bread”的读音。

2.

会询问别人和表达自己最喜欢的食物。

教学准备

食物图片和食物单词卡片

教学过程 Step 1.Greeting T:Good morning, boys and girls S:Good morning, Ms li

Step 2.Warming-up

(1)

Free talk。

①

T:Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. ②

T:How are you? S:I’m fine, thank you. ③

T:Good to see you again? S: Good to see you,too. ④

T:Do you like writing(reading、running、jumping)? S:Yes,I do.\No, I don’t. (2)

Singing song Apple tree Step 3.Presentation and drills （1）

激趣导入

T:我们又要开始学习一个新单元啦，unit4 第四单元，第四单元我们学什么呢？老师先卖一个小小的关子，不告诉你们，但是我敢肯定，你们一定会非常喜欢, Now, let’s take a look。

（2）

学习新单词

T: 出示面包图片，look，what’s this? S：面包

T:你们喜不喜欢吃面包呀？并板书面包单词，猜一猜它是怎么读的？

S：猜读

T: 引导并纠正，带读，读时引导学生在空中手写单词。

Fallow me，bread （反复带读三次，教师读一遍，学生读两遍加中文，小组比赛读，注意bread中ea的读音，多纠正）

T:我们接着看，What’s this?（出示米饭图片）

S：米饭

T:对，就是我们每天都要吃的米饭，它的英语单词也非常简单，板书单词，带读。Read after me ,rice.( 读时引导学生在空中手写单词) S：跟读（如不标准可正音）

T:用新单词玩大小声游戏（教师大声读单词，学生就小声读，反之）

小组之间比赛

T:我们接着来看，老师这里还有什么图片。（出示面条图片）

学生回答后出示noodle单词卡片（注意noodle要加s并说明原因）教师反复带读

采用秀手指游戏来记忆单词（教师出示几个手指学生就读几遍单词，小组竞赛）

T:同学们有没有发现今天都是一些食物的图片呀。我们接着看还有什么食物，这个你们肯定会读（出示已学单词egg的图片）

What’s this? 出示单词egg卡片，如有错误纠正读音再带读，男女生对比读，注意e的读音。

T:看了这么多食物，是不是肚子咕咕叫啦，别着急，Ms 李还有你们更想吃的食物。

依次出示冰淇淋和西瓜的图片并板书其单词，带读中可用小组竞赛的方式读。( 读时引导学生在空中手写单词) 我们看过这么多图片，它们都属于哪一类啊？（食物）

食物用英语又是怎么读的呢？板书并带读。

梳理全部单词，可用埋炸弹游戏回顾单词。

（3）

单词记忆

①

出示单词卡片，先以闪卡形式通读全部单词。

②

给小组代表发放单词卡片（每组4人），小组代表背对背，藏好自己的单词，当老师说one、two、three、turn around后；代

表立马转身，最快认读出对方单词方获胜。胜者加奖励，失败方惩罚大象转圈。

（4）重点句型教学。

我们看过这么多食物，有没有你最喜欢的啊？以前我们学过喜欢的单词吧？还记得怎么读吗？板书like。但是我们今天要选择一个最喜欢的食物，那最喜欢用英语怎么说？板书favourite并正音，注意读音纠正。那怎么用英语问别人你最喜欢的食物是什么呢？这也是我们这个单元的标题。（板书并带读）

用已学单词根据task 1练习小组对读，搭档可拿用图片对话表演。

Step 4.Summary and homework Summary:今天我们学到了什么？（再次带读单词）

Homework：复习单词，回家试着和家里人练习对话。

教学反思

本次课的重点是在让学生学会如何询问商品价格并回答，我在导入新课时忘记多次带读标题，学生在单词学习时有一个一直以来的错误就是音标\e\总是发。成\eI\,如schoolbag。多次单独矫正后有进步。