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Unit5 Let’s eat！一、教学内容：Let’s eat！二、教学目标: 1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。2 能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自

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2018-04-16 20:13:00

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学校：澄海区城西树强学校

C优质课教案推荐

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2018-04-16 20:13:00

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关键词：C优质课教案推荐

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Unit5 Let’s eat！

一、教学内容：Let’s eat！

二、教学目标:

1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词

juice, milk, bread, egg。

2 能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread.

并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

三、教学重难点：

1.教学重点：

能听说、认读本课时有关食物的4个单词

juice, milk, bread, egg。

2.教学难点：hungry

bread 和juice两个单词的发音和句型Have some bread. I’m hungry.的运用。

四、

教具准备：

教师准备单词卡片，教材配套录音带，课件。

五、教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型

I have…

和

Here you are. （2）复习第四单元Letters

and

sounds。

（3）出示课件复习词汇。游戏："Magic

eyes"。

2 呈现新课

(Presentation)

（1）导入新知识。教师置疑：和动物们打完交道，这个单元我们一起走进食物的世界，一起去品尝美食吧！

（2）出示课件依次教学milk, egg ,bread, juice, 认读词语的学习过程，指着书上插图中食物单词的英文拼写学习新单词。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词, 结合Let`s do 的句型进行教学。

教授：milk 注意辅音字母m的发音；egg 注意字母e 的发音；bread 注意br 的发音，用学过的单词brown引入，用black区别；juice 注意j的发音。

（3）学完这些食物肚子饿吗？肚子饿了怎么说呢？教学I ’m hungry. 在此环节中，教师要强调

I ’m hungry. 是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I ’m hungry，对全班学生说：I ’m hungry. 然后引导学生说：

Have some bread.

（4）让学生听录音、指单词、读单词。

（5）教师播放教学录音，学生听录音进一步学习。

3 趣味操练

(Practice)

（1）让学生操练Let's do部分的游戏。

（2）解释单词eat，drink和have。

（3）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜，加分。采用教师评和小组间互评相结合的方法。

4 课堂评价

(Assessment)

两人一小组表演Let's learn / A 部分的内容。

5.作业：听录音，指认读单词4次以上。

板书设计：Unit5

Let’s learn

Juice

milk,

bread,

egg

I ’m hungry.

Have some bread.

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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