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关键词：4 植物和我们教学设计(第一课时)

正文

《植物和我们》教学设计

（苏教版小学科学三下）

执教：叶丽萍

一、教学目标：

过程与方法：

1、能够调查植物对人类的贡献。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

知识与技能：

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感态度与价值观：

1、意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

二、教学重难点：

1、教学重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

2、教学难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

三、教学准备：

课前收集植物对人类的贡献相关资料，多媒体课件。

四、教学时数：

1课时

五、教学过程：

（一）情景导入

同学们，现在我们放松一下，闭上眼睛，跟着老师一起走进大自然，一片葱绿，处处生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，小花们竞相开放，忽然一阵微风吹过，送来阵阵香气。同学们，走进这样的森林，你的感觉如何？（播放《春野》作为背景音乐）

绿色无处不在，植物是我们的好朋友，今天我们就来继续了解植物和我们。（板书课题：植物和我们）

（二）交流讨论植物贡献

植物是我们生活中亲密的好朋友，为我们提供了很多很多，上节课老师让大家调查了植物对人类的贡献，现在我们就先来讨论一下。

1.小组讨论植物对人类的贡献。

2.小组汇报讨论结果，全班交流。

3.总结：我们的衣、食、住、行、入药等等生活的各个方面都离不开植物，都取自于植物。我们现在吃的食物当中，尤其是吃的植物当中，比如说米饭啦，红薯啦，青菜啦，都是植物提供给我们的。那么，老师现在有一个疑问，红薯、白菜、米饭等都是我们经常食用的实物，它们是植物的那一部分呢？我们一起来研究。

（三）认识植物各部分，了解植物生长周期。

1.复习旧识

前几节课我们已经学习了植物的重要器官，所以在研究之前，现在我要来考考大家学习的怎么样，请大家思考一株完整的会开花的植物包括哪几部分？

我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看这张图片，我们以一株番茄为例，一起来标注它的各部分名称。

2.了解植物的生长周期

我们知道了番茄各部分及其相关知识，现在我们一起来看一看番茄是怎样从一颗种子“变成”我们口中美味的番茄的。（播放番茄生长周期视频）

3.讨论其他常见植物的可食用器官。

大家喜欢吃番茄吗？

我们食用的是它的哪一部分呢？

其他植物是不是也是食用果实呢？请大家来解决之前老师提出的疑问。许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能各举几例吗？

今天老师给大家带来了很多植物朋友，请各小组讨论我们吃的是它们的哪一部分，完成这张表格。

食用部分

根

茎

叶

植物物名称

花

果实

种子

4.小组讨论，教师巡视指导。

5.小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。

6.试着画出一株完整的绿色开花植物

（１）过渡：我们以番茄为例了解了绿色开花植物的六大器官，请你在练习本上试试画一株你最熟悉的植物的完整图，并标出各个部分。

（２）展示学生的作品。

（四）、课外调查

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

六、板书设计

植物和我们

根：萝卜、红薯

茎：土豆、芹菜

叶：青菜、白菜

花：花菜、黄花菜

果实：苹果、香蕉

种子：黄豆、花生

资料摘要

4 植物和我们教学设计(第一课时)