5. 让身体热起来优秀公开课教案

5. 让身体热起来

一、基本情况分析

1.教材分析：

本课是本单元的起始课，是在四年级上册“我们吃什么”单元探究了食物与营养方面知识的基础上，以“人”为切入点，通过让身体热起来的活动，引导学生分析让身体热起来的方法与途径，探究人体能量的来源与转化，认识到维系正常的生命活动需要能量，生命离不开能量，从而使学生经历科学探究的过程，体验科学探究的乐趣，培养学生的科学精神与科学情趣。

2.学情分析：

六年级学生已经有了比较多的科学知识的积累。随着科学知识的积累和对科学体验的深化，六年级学生已经具备了一定的科学探究的能力。除了注意事物表面的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的判断。在收集资料的方面，六年级学生可以按要求收集资料，并且能够对资料进行整理分析，同时得出自己的结论。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1.知道让身体热起来的方法和途径，能对这些方法进行分类。

2.知道人体能量的来源，认识不同形式的能量可以相互转化。

（二）过程与方法：

1．能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对人体能量及转化提出问题并能选择适合自己探究的问题。

2.会查阅及收集资料，学会记录并整理讨论结果，通过分析收集的信息形成自己的结论。

3.经历科学探究的过程

，能选择擅长的方式表述研究的过程和结果。

（三）情感态度与价值观：

在经历小组交流讨论的活动中，体验交流与合作的愉快；乐于用学到的知识解决问题。

三、教学重难点：

1.教学中的：知道让身体热起来的方法和途径，了解能量的转化。

2.教学难点：对热量转化的科学认识理解。

四、教学准备：科学记录单，PPT课件

五、教学过程

（一）情景引入：

出示课件，学生观看

师：怎一个“冷”字了得，这时迫切的需要让我们的身体热起来。（磁条出示课题）今天我们来一起学习让身体热起来。

（二）专题讨论：让身体热起来

1、出示课件，学生小组讨论：让身体热起来的方法有哪些？

师：当你感觉得很冷时，怎样让身体热起来？下面请同学们小组讨论。

2、全班交流

师：请各小组的代表汇报你们小组的讨论结果（学生汇报）哪个小组补充？哪个小组还有不同的方法？（师磁条板书）

3、出示课件，分析归纳

师：正如同学们所说，这些方法都可以让我们感觉热起来。那么这些方法是怎么让我们的身体热起来的？（学生回答）

（三）分类整理：

1.小组讨论，填写记录单

师：让身体热起来的方法很多，你们能将这些方法进行分类吗？下面请同学们小组讨论，对这些方法进行分类，然后将分类的结果填在科学记录单上。（学生小组讨论）

师：以小组为单位将讨论结果填写在科学记录单上。（学生合作填写记录单）

2.

展示汇报

教师通过希沃助手展示各个小组的实验记录单，进行点评并总结。（出示课件）

师：大家是怎样进行分类的，我们一起来看一看，看那个小组的分类最科学。

3.

出示课件，进行总结

学生观看视频，师小结，两名学生板演

（四）人体的热量到哪里去了？

1.了解能量的来源。

（1）师：我们需要的能量主要来源于食物。你知道食物所含的能量以及和能量有关的知识吗？课前让大家搜集了相关的资料，下面请几位同学分享他们搜集的资料（学生分享展示自己搜集的资料）

（2）教师对同学们的表现进行评价。

师：这几位同学做的非常好，他们不但按要求收集了资料，还对资料进行了整理分析，得出了自己的结论。希望其他同学也能在查阅资料的基础上，对资料进行整理分析，得出自己的结论。

（3）教师出示课件，这是老师昨天的三餐，你能帮老师计算一下昨天老师摄取了多少能量？（学生分工合作，计算热量）

2.分析预测

师：昨天我一共摄入2109卡的能量，这些能量去了哪里？（学生自由汇报。）

师：同学们对这个问题的看法各有不同，我为大家准备了一份预测表，请同学们以小组为单位填写。（学生小组填写预测表）

师：现在，同学们的想法都在预测表里了，你们的预测对不对呢？马上见分晓。

3.

资料求证。

师：我在课前搜集了一些资料，正好可以验证同学们的猜想。（出示课件，学生自由阅读）

师：你们刚才的预测对不对？（学生回答）那你知道一个人每天需要多少能量吗？（教师出示资料，学生阅读并交流）

师：老师昨天一天摄取2109卡能量，其中大约2000卡用于了基础代谢，工作，生活，那么剩余的热量到哪去了？（学生回答）

(五)生活应用，解释现象。

师：出示课件，北极熊，它生活在北极，你能用我们学过的科学知识解释一下北极熊为什么不怕冷？（指名学生回答，教师出示课件）

（六）课堂小结，拓展延伸

出示课件，引导学生课下进行拓展活动。

师：这节课，同学们有什么感想或、体会或收获？（学生小结）生活中有很多肥胖的人，请同学们课后以小组为单位调查，了解造成肥胖的原因，并提出减肥的建议。（提示：结合这节课的知识，应该从哪些方面调查？）

板书设计：

5.让身体热起来

晒太阳、开空调、烤火

吃火锅、巧克力等食物

跑步、跳远、踢球等运动

穿棉袄

、盖厚被子等