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Unit 4 Do you like pears?教案设计【课题】Unit Four Do you like pears? 【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。单词orange, OK, peach, pear, queen, quiet。【教学难点】单词queen, quiet 的

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所属课文：C

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2018-05-10 14:31:00

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学校：鹿邑县高集乡解庄小学

C教学实录及点评

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2018-05-10 14:31:00

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关键词：C教学实录及点评

正文

Unit 4 Do you like pears?教案设计

【课题】Unit Four

Do you like pears? 【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。

单词

orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

【教学难点

】单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备

orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的图片。

3 教师准备orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的Q 。

4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

【教学过程

】

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。

（2）游戏：比一比，猜一猜

教师在黑板上画一种水果，如：梨，教师画一笔问：What’s this? 学生开始猜

It’s an apple.或镁渥覫s it an apple? 教师说：Oh, no. Let’s go on. 教师接着画，学生接着猜。直到猜对为止。还可以请一名学生画，让其他学生猜。

（3）字母练习，接力赛。

教师说一个字母如：Bb ，学生接着Bb说：Cc, Dd, Ee …

老师说：Stop. 学生停止说字母。教师接着说其他字母，学生接着教师的字母往下说。即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力。

2 呈现新课

(Presentation) （1）教师播放A let’s say的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。

（2）让学生边看动画，边跟读

Let’s say 部分。

（3）教师将

orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上，让学生听

Let’s chant 的录音，将录音中有关的图片挑出。

（4）听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为：

French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken （5）学生跟读歌谣，并告诉学生

enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。

3 趣味操练

(Practice) 游戏：Who is missing. 将Oo, Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big O, small q,……

（2）游戏：比记忆

学生小组活动，约7人一组，每组选一个同学当评委。之后，

第一个学生说自己喜欢的一种食品，如：I like pears. 第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表扬每组的优胜者

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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