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Unit 6 How many？第 1 课时学习目标 1.掌握句型：How many……can you see? I can see……It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音重点：句型：How many……can you see……? I can see……6

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-26 16:57:00

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学校：青龙满族自治县青龙镇广茶山小学

C公开课教案

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2018-05-26 16:57:00

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关键词：C公开课教案

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Unit 6 How many？

第 1 课时学习目标 1.

掌握句型：How many……can you see? I can see……It’s beautiful. 2.

理解名词复数及读音重点：句型：How many……can you see……? I can see……

6 It’s beautiful. 难点: 名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法课前准备：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡学习过程：二次备课一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。二、

呈现新课 (Presentation) 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：

I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 2．数完后，教师问：

How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。 4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 6．学生进行角色扮演，表演课文。三、

趣味操练 (Practice) 1．两人一组用实物或图片进行对话：

How many „ can you see? I can see„ 2．让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作业布置

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计 Unit 6 How many?

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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