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《雨下得有多大》教学设计教学目标：1.知道降雨影响我们的生活。2.知道天气预报中雨的等级划分。3.知道用“毫米”表示雨量的大小。4.能够用废旧塑料瓶制作简单的雨量器，并知道怎样使用。5.能够用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。6.愿意研究和制作雨量器，发展操作技能和情趣。教学重点和难点
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3 雨下得有多大教学设计(第一课时)
未知
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关键词：3 雨下得有多大教学设计(第一课时)
正文
《雨下得有多大》教学设计
教学目标：
1.
知道降雨影响我们的生活。
2.
知道天气预报中雨的等级划分。
3.
知道用“毫米”表示雨量的大小。
4.
能够用废旧塑料瓶制作简单的雨量器，并知道怎样使用。
5.
能够用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。
6.
愿意研究和制作雨量器，发展操作技能和情趣。
教学重点和难点：
重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。
难点：自制雨量器并测量降雨量。
教学准备：
教师准备：教学课件 托盘 大塑料瓶（盖要扎孔）
学生准备：塑料瓶、剪刀、尺子、透明胶带等。
教学过程：
一、导入
1.听雨声。猜猜这是什么天气状况？
2.说到下雨，脑中会出现什么画面？
二、认识使用器具测量降雨的必要性
1.分析诗句中雨的大小。你是通过什么方法判断的？
2.还有什么办法判断降雨的大小呢？
3.认识到要想准确知道降雨的多少必须使用雨量器。
三、认识并制作雨量器：
1.出示气象台使用的雨量器图片，引导学生观察雨量器。
2.出示实验室的雨量器。
3.学生自制雨量器。
出示课件，指明读一读。学生对照制作步骤，进行合作。教师巡视，适时指导。
四、利用雨量器测量雨量的大小：
1.学习雨量器使用方法。
2.教师模拟降雨，学生利用自制雨量器“量雨”。
3.学生认读并汇报降雨数据。
*课件出示正确使用雨量器的方法，齐读。
友情提醒：有的瓶子底部不平，为了便于测量，每次量雨前，要在雨量器里加水直到最低刻度。读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，视线与水面保持水平。每次测量前都必须倒掉一些水，使水面与雨量器的最低刻度齐平。
五、认识降雨强度的划分：
1.你们知道天气预报报告的雨如何划分等级的吗？学生阅读教材中的资料。
2.你们发现了什么规律？
说明测量的时间都是相同的，即连续24小时；测量的降雨高度单位也是相同的即毫米。
3.让学生在尺子上找出每种雨的降水高度。
六、了解降雨强度对生产和生活的影响：
1.下雨对我们的生活有影响吗？
2.雨下得大小对我们的生活有影响吗？有哪些影响？
七、课后实践：
同学们，选一个下雨的天气，用我们自制的雨量器来测降雨的多少。（可以测量1小时的）
板书设计：
雨下得有多大 做量雨器----记录结果。
下雨和生活、生产的关系。
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关于本教案的常见问题
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