4 植物和我们第一课时教学设计｜教案在线预览

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《植物和我们》教学设计一、教学目标: 1、知道一株完整植物的各部分及其名称。2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3、意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。二、教学重难点: 重点:通过调查、讨论,知道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。难点: 在分析吃植物的某一部分时,对植物各部分的名称有

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-05-24 09:38:00

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学校：榆次区张庆乡郝村学校

4 植物和我们第一课时教学设计

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2018-05-24 09:38:00

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关键词：4 植物和我们第一课时教学设计

正文

《

植物和我们》教学设计

一、教学目标: 1、

知道一株完整植物的各部分及其名称。

2、

知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

二、教学重难点

: 重点:通过调查、讨论,知道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

难点:

在分析吃植物的某一部分时,对植物各部分的名称有所认识。

三、教学准备: 一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

四、教学过程: 一

激情导课

1 谈话导入

这个单元我们认识了植物朋友，今天我就带来了一个植物朋友，你们认识它吗？（西红柿）

2 西红柿是我带给大家的一个植物朋友。植物和我们有密切的关系，让我们共同走进《植物和我们》。（板书课题）

二

民主导学

（一）

任务一：认识完整植物的六大器官。

1 西红柿由几部分组成呢？

2 学生发表意见。

3 老师带领大家认识西红柿的六大器官。（根、茎、叶、花、果实种子）

4小结：很多绿色开花植物时由六大部分，但并不是所有植物都由六大器官

(二)、任务二：认识植物的局部。

1、

讲述:在同学们刚才的发言中,都谈到了我们每天都要吃很多植物,你认识图中植物吗？我们吃它的那一部分？

学生发言。

3、

根据学生发言,把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

4、

植物所有部分并不是都能吃，我们有时只吃其中的一部分或几部分。

以橘子为例,提问:橘子是大家爱吃的水果,我们是不是把整个橘子都吃下去呢？

(三)、任务三：认识植物对人类的多方面贡完整的

1、

讲述我们刚才看的都是植物给我们提供的吃的方面，自然界中植物给我们的贡献很多？谁来说一说。

2、

各小组交流、汇报。(根据学生汇报,进行简单小结。如可以

做食物、做药材、做纺织材料……)

3 教师总结。其实植物的贡献还有很多。

三

检测导结

1目标检测

2结果反馈

3反思小结;假如没有植物,我

们的生活又会怎样? 同学们抒发感想。

讲述:是呀,植物对人类的贡献太大、太多了,无论怎么评价

都不过分,我们需要植物、热爱植物。

板书设计：

植物和我们

植物

六大器官------------------------贡献

根、茎、叶、

纺织材料、药材、食物

花、果实、种子

饮料、燃料、家具----

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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