B教学设计及教案分析

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In a nature park

B.Let’s learn& write and say

一．教学内容

B.Let’s learn& write and say

二．教学目标

1.能听、说、读、写tree,bridge,building,village,house单词；能灵活运用句型Are there any…?进行问答练习；能完成write and say部分的书写任务。

2.能够运用句型There is/There are….和Are there any…来描述景物。

3.教育学生热爱大自然，熟悉自己周边的环境。

三．教学重点难点

1.重点：掌握四会单词tree,bridge,building,village,house；能用Are there any…进行问答练习。

2.难点：句型Is there…?和Are there…的对比和应用。

四．教学准备

多媒体，录音以及磁带。

五．教学过程

1.Revision Play a game:What’s missing? 教师展示几张单词卡片，然后快速抽掉一张，让学生说出被抽掉的单词，并说出其汉语意思。

2.Presentation (1)出示一张村庄的图片，指着很多房子说：Look,It’s not a nature park.It’s a village.然后领读

在出示一个小山村的图片（图片含有bird,tree等事物）问:What can you see in the village?引导学生用There are…in the village.回答

（2）教学house

教师出示一座房子的图片引出单词house。然后教师领读house，并强调字母组合ou的发音。教师出示较多房子的图片询问学生：How many houses are there in the picture?引导学生回答:There are some houses in the picture.

(3)教学building 出示一座高楼的图片，问：What’s this?引出单词building。教师领读单词building，并同学生强调ing的发音，学生同桌互读单词。

（4）教师出示课件森林，说：Look,this is a forest. What’s in the forest?引导学生说

There are many trees.教学单词

，帯读，火车式读，教师板书该词。教师追问：Are there any trees in the forset?引导学生回答：Yes,there are.

（5）教师出示课件问学生：What’s over the river?引导学生回答：

It’s a bridge.教师出示单词bridge的单词并帯读。

（6）播放录音，学生听并跟读本部分内容。

（7）学生用句型There be写四句话，介绍Let’s learn部分情景图中有些什么

六．Homeworke

1.在四线三格抄写本课时的单词五遍。

2.听录音Let’s learn部分，跟读并读给家长听。

七．板书设计

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In a nature park

B.Let’s learn& write and say

villlage，house

building

tree

bridge

A re there any lakes on the mountain?

Yes,there is one.