1　原子核的组成优秀公开课教案

19.1

原子核的组成

汕头市潮阳区后溪中学

蚁睿

教学目标：

（一）知识与技能

1、了解天然放射现象及其规律。

2、知道三种射线的本质以及如何利用磁场区分它们。

3、知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。

（二）过程与方法

1、通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法。

2、通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。

（三）情感、态度与价值观

1、树立正确的，严谨的科学研究态度。

2、树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

教学重点：

天然放射现象及其规律，原子核的组成。

教学难点：

知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。

课时安排：

1课时

教学方法：

引导、讲解、归纳

教学准备：

多媒体教学设备

教学过程：

（一）引入新课

师：本节课我们来学习新的一章：原子核。本章主要介绍了核物理的一些初步知识，核物理研究的是原子核的组成及其变化规律，是微观世界的现象。让我们走进微观世界，一起探索其中的奥秘！

师：通过前面的学习，原子是由什么微粒组成？原子核内部又是什么结构？原子核是否可分？它是由什么微粒组成？人们又是用什么方法来研究原子核的呢？

学生阅读思考。

师：通过阅读，相信大家已经能够找到答案，人类认识原子核的复杂结构和它的变化规律，是从发现天然放射现象开始的。1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光。

居里和居里夫人在贝克勒尔的建议下，对铀和铀的各种矿石进行了深入研究，又发现了

放射性更强的新元素。其中一种，命名为镭（Ra）另外一种元素，为了纪念她的祖国波兰而命名为钋（Po），

投影：多媒体课件第3页

（二）推进新课

1、天然放射现象

（1）物质发射射线的性质称为放射性(radioactivity)。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象．具有放射性的元素称为放射性元素。

（2）放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于83的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性。

学生继续阅读，通过阅读查找课本中关于射线本质的信息。

2、射线到底是什么

师：通过阅读，同学们能不能知道射线到底是什么？

师：射线到底是什么呢？把放射源放入由铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔射出，成为细细的一束。在射线经过的空间施加磁场，发现射线如图所示：（投影）

学生观察讨论并思考回答如下几个问题：

①你观察到了什么现象？为什么会有这样的现象？

②如果射线，射线都是带电粒子流的话，根据图判断，他们分别带什么电荷。

③如果不用磁场判断，还可以用什么方法判断三种射线的带电性质？

投影并让学生观察判断

师：我们已经研究了这三种射线的带电性质，那么这些射线还有哪些性质呢？请同学们阅读课文后填写学案中的表格。

学生阅读，进行总结，教师归纳

种类

组成

速度

贯穿本领

对空气的电离作用

投影表格内容

课堂训练

β射线

γ射线

高速电子流

光子流(高频电磁波) 0.99c c(光速) 较强，能穿透几毫米最强，能穿透几厘米的最弱，用纸能挡住

的铝板

铅板

很强

较弱

很弱

α射线

高速氦核流

0.1c 1.如图所示，x为未知放射源，L为薄铝片，若在放射源和计数器之间加上L后，计数器的计数率大幅度减小，在L和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，则x可能是（ ）

A. 和的混合放射源 B.纯放射源 C. 和的混合放射源 D.纯放射源

教师小结，引入下部分内容

①实验发现：元素具有放射性是由原子核本身的因素决定的，跟原子所处的物理或化学状态无关。不管该元素是以单质的形式存在，还是和其他元素形成化合物，或者对它施加压力，或者升高它的温度，它都具有放射性。

②三种射线都是高速运动的粒子，能量很高，都来自于原子核内部，这也使我们认识到原子核蕴藏有巨大的核能，原子核内也有其复杂的结构。

3．原子核的组成

学生继续阅读课文，回答下面问题：

①质子：由谁发现的？怎样发现的？ ②中子：发现的原因是什么？是由谁发现的？

③质子和中子的质量分别多大？

④质子和中子分别带什么电？

投影并板书

数据显示：质子和中子的质量十分接近，统称为核子，组成原子核。

教师提问：①原子核的电荷数是不是电荷量？

②原子荷的质量数是不是质量？

学生回答教师小结：

（1）原子核的电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

（2）原子核的质量数=核子数=质子数+中子数

A（3）符号ZX表示原子核，X：元素符号；A：核的质量数；Z：核电荷数

思考与讨论：铀的原子序数是92，一种铀原子核的质量数是238，问：它的核子数，质子数和中子数分别是多少？

另一种铀原子核的质量数是235，问：它的核子数，质子数和中子数分别是多少？

学生回答并过度，刚刚的问题中，同一种元素铀，它只有一个原子序数，所以在元素周期表中处于同一位置，互为同位素。

4．同位素

（1）定义：具有相同质子数而中子数不同的原子，在元素周期表中处于同一位置，因而互称同位素。

（2）性质：原子核的质子数决定了核外电子数目，也决定了电子在核外的分布情况，进而决定了这种元素的化学性质，因而同种元素的同位素具有相同的化学性质。

氢有三种同位素：氕（通常所说的氢），氘（也叫重氢），氚（也叫超重氢），符号分别是：112314H,1H,1H，碳有两种同位素，符号分别是126C,6C

（三）课堂小结

小结并且引入下节课的预习提示

1．天然放射现象及其规律。

2．三种射线的性质。

3．原子核的组成。

（四）课堂练习

1、如图所示，铅盒A中装有天然放射性物质，放射线从其右端小孔中水平向右射出，在小孔和荧光屏之间有垂直于纸面向里的匀强磁场，则下列说法中正确的有（ ）

A．打在图中a、b、c三点的依次是射线、射线、射线

B．射线和射线的轨迹都是抛物线

C．射线和射线的轨迹都是圆弧

D．如果在铅盒和荧光屏间再加一竖直向下的匀强电场，则屏上的亮斑可能只剩下b 2、若用x代表一个中性原子的核外的电子数，y代表此原子的原子核内的质子数，z代表此234原子的原子核内的中子数，则对90Th的原子核来说（ ）

A．x90,y90,z234 B．x90,y90,z144

C．x144,y144,z90 D．x234,y234,z324

3、人类探测月球发现，在月球的土壤中含有较丰富的质量数为3的氦，它可以作为未来核聚变的重要原料之一。氦的该种同位素应表示为（ ）

附：板书设计

一、天然放射现象

二、射线的种类及性质

三、原子核的组成

1、原子核的电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

2、原子核的质量数=核子数=质子数+中子数

3、原子核的表示：X

四、同位素

AZ4343A．3He

B．2He

C．2He

D．3He