Lesson 8 Merry Christmas!第二课时教学设计

Merry christmas 教学设计

一、教材分析

1.本课题主要介绍中西方节日的日期及节日活动,同时也能通过谈论节日活动加深学生对西方文化的了解。

2.从文化层面上感受语言魅力,培养学习兴趣。

二、学情分析

六年级学生已经有一定的语言基础,之前已经学过When询问时间的句型及What day询问日期的句型,学生具有强烈的求知欲及运用所学知识进行表达的愿望。同时本班学生自主学习能力较强,但遇到问题时倾向于立刻询问,而不是自主或合作探究解决,学生合作学习能力有待提高。

三、教学目标

1. 加深对西方文化的了解;

2. 培养学生学习英语的兴趣。

四、过程与方法

1. 通过看图片说句子,培养学生看图,看实物说句子的学习习惯,开拓学生思维;

2. 通过小组讨论及表演加深学生对各种节日的了解。

五、知识与技能

1. 能在听、说、认读之后正确书写merry,Christmas两个词;

2. 能用When is...? It's on...进行关于节日日期的问答练习;

3. 能用英语讨论节日相关活动。

六、教学重点和难点

1. 理解掌握有关日期的句型,并能做替换练习;

2.能理解并运用Merry Christmas及进行会话

七、教学过程

1.激趣导入sing a song together. We wish you a merry Christmas.

2.节日学习及日期的学习

a.出示节日和日期卡片,教师带读,学生跟读,分组读,one by one 等各种方式读,直至学生熟练。

b.学生齐读示范。确定已经熟练掌握。

c. A game: Good memory

教师出示节日卡片,学生需记住节日顺序,然后抢答,按正确顺序说出,表现好的组加分。

d.根据之前所学的节日和日期练习句型:when is christmas? It’s on December 25th.根据这种方法一一用这些节日来练习此句型。

e.work in pairs.让学生自己练习并展示,激发学生兴趣及参与性。

3. 操练

出示所有节日图片,让学生猜节日,并用英文说出节日,及节日所在日期,进一步练习所学内容。

4. 检查结果

Free talk:

Talk about what festival do you like best and why with your partners. 5.A motto

Practice makes perfect.熟能生巧

6.sing a song Happy New Year

7.Home work:

Make some Christmas cards for your parents and friends.