我的发现•日积月累优秀获奖教案｜教案在线预览

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《我的发现》、《日积月累》教学设计《我的发现》1.学生自由读这些句子。2.四人小组讨论交流:你发现了什么?3.全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?4.从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。5.教师小结:同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这

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所属课文：我的发现•日积月累

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2021-07-03 01:04:55

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学校：长沙市开福区清水塘小学

我的发现•日积月累优秀获奖教案

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2021-07-03 01:04:55

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关键词：我的发现•日积月累优秀获奖教案

正文

《我的发现》、《日积月累》教学设计

《我的发现》

1.学生自由读这些句子。

2.四人小组讨论交流:你发现了什么?

3.全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

4.从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

5.教师小结:

同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这些句子,而且还用你那充满智慧的眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,可谓一举多得!语文王国里精彩无限,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不在,希望你在以后的学习中有更出色的表现。

《日积月累》

1.自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

2.指名读成语,集体正音。

3.再读成语,边读边思考这些词语的意思,找出这些成语的共同点,并在小组里讲讲这个成语的故事。

4.学生上台讲成语故事。

5.总结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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