Unit 1 Point to the door.优秀获奖教案

Module 3 Unit 1 Point to the door. [教材简析]

本节课选自外研社《新标准英语》三年级起点第一册的第三模块第一单元。这一个模块Unit 1以课堂上师生英语教学互动为背景,学习和熟悉室内设施和物品的英语单词,重点训练以下会话:

(1)Hello, I’m …...

(2)Good morning/afternoon, boys and girls.

(3)What’s your name?

(4)Stand up ,please./Sit down, please.

(5)Point to the …….

[学情分析]

三年级学生刚刚开始接触英语,对于英语的学习兴趣还很高,同时也对学习这门学科产生强烈的好奇心。他们的模仿能力强、记忆力好,有用英语进行交流的欲望,勇于参与各种适合他们的有趣教学活动,但是有时也会出现听不懂老师说什么、自己要干什么的现象。由于这种现象的出现,导致学生逐渐对英语丧失信心,久而久之就不想学习英语了。

[设计理念]

本节课的重点是课堂活动交际用语,主要以师生课堂指令为主,能理解并能在课堂实际活动中运用“Sit down,please. Stand up. Point to the door/window/desk.”等指令性句型。根据本班学生自身发展的特点,我采用了灵活多样的教学方法,并不断用英语指令与

学生交流,吸引学生积极参与,使学生通过模仿、观察、思考、交流与合作等方式,学习和使用英语,较好地完成学习任务。

[教学目标]

1、知识目标:

(1)能听懂和正确认知stand up ,point to ,door ,bird ,window ,blackboard ,sit down ,please这些新单词

(2)能运用句型:Point to the door/window/blackboard. Sit down/Stand up ,please.

2、能力目标:

(1)能听懂并根据英语课堂指令做出正确的反应和动作。

(2)熟悉教室内设施和物品的表达。

3、情感态度:

(1)激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识。

(2)积极引导学生与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体验英语学习的乐趣。

[教学重难点]

综合运用所学知识进行交流,发展学生自主学习的能力。

[教具准备]

单词卡片、多媒体课件、卡通贴纸

[课时安排]

一课时

[教学方法]

导入法、游戏教学法、合作学习法、动作教学法

[教学过程]

Step 1、Warm up

1、Greeting

2、Sing a song“Good morning ,Sam”

Step 2、Lead-in

游戏:Simon says.

Simon says:Boys,stand up. Girls, sit down.(师适时运用手势帮助学生理解)

Step 3、Presentation

1、由导入引出新知识:stand up/sit down,让学生跟读,注意连读stand up/sit down

2、出示单词卡片,教授新单词:window,door,blackboard,并把新单词板书在黑板上

3、以施口令的方式教授新知识:Point to the ……

T: Now, please use your hand to point to what word I say.(示范并做肢体动作帮助学生理解)

T: Point to the “boy” and read it loudly.

Ss :( Do the action) Boy.

T: Point to the “girl” and read it loudly.

Ss: :( Do the action) Girl.

4、教师将单词卡重新排列,让单词卡片背面面对学生,询问学生这张图片是什么

5、播放课文录音,要求学生边听边指着相应句子。

6、再播放课文录音,学生跟着录音读课文。

7、分组朗读课文。

Step 4、Practice

1、Chant and clap hands

Window, window, point to the window.

Door, door, point to the door.

Blackboard, blackboard, point to the blackboard.

Bird, bird, point to the bird.

2、Game:配音游戏

每组请两名学生,一名学生通过看老师的口型猜句子,而另一名学生必须根据所说的指令做出相应的动作,奖励做得好的小组。

3、传声筒

把四组学生分成八小组,教师把事先写好句子的小纸条交给每组的第一位同学,然后把这个句子说给第二个同学,依次传下去,直到最后一个同学把句子说出来,最快最准的那个小组胜。

Step 5、Summary

教师准备相关课堂用语的教学卡片,要求学生学说这些课堂用语。如果学生不能理解句子的意思,教师可通过肢体语言帮助学生理解。

Step 6、Homework

设计自己心目中最理想的教室

[板书设计]

Module 3 Unit 1 Point to the door. Stand up, please.↑

Sit down, please.↓

window Point to the door blackboard bird