生字表优质课教案推荐｜教案在线预览

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《“又”快“又”好——举一反三》写字教学设计【教学目标】1.学写“又”字旁并认识“又”字旁在结字中的应用,并掌握类似结构字的写法。2.培养认真观察、比较、分析笔画、字形结构的能力,养成认真、细心的良好品质。【教学重点】“又”字旁的写法要领。【教学难点】掌握类似“又”字旁的结构字搭配。【教学准备】多媒

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所属课文：生字表

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2023-03-13 00:33:51

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学校：南京市力学小学海德北岸分校

生字表优质课教案推荐

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《“又”快“又”好——举一反三》写字教学设计

【教学目标】

1.学写“又”字旁并认识“又”字旁在结字中的应用,并掌握类似结构字的写法。

2.培养认真观察、比较、分析笔画、字形结构的能力,养成认真、细心的良好品质。

【教学重点】“又”字旁的写法要领。

【教学难点】掌握类似“又”字旁的结构字搭配。

【教学准备】多媒体、实物投影。

【教学过程】

一、课前准备,导入新课

1.请生谈一谈自己知道的书法家的故事。

2.师介绍王羲之学习书法的故事,并欣赏《兰亭集序》。

3.欣赏学校师生作品。

4.师:今天老师要教给大家一个写字秘诀:眼到、心到、手到。如果能坚持做到这三点,我们的字就能写得——又快又好了。(板书课题)今天我们就来学习这个“又”字旁的写法。

二、讲解“又”字旁的书写要点

1.“又”字想要做偏旁该怎么变?

2.原来淘气的“又”上下左右都可以安家,那我们就来依次学一学它的不同写法。(以下全部实物投影)

3.请小朋友摆一摆“艰”中“又”的位置。

总结规律:左边纵向占位小,写得偏左上一些。并板书“艰”。

生描一个,写一个。

评价。

再写一个。

4. 请小朋友摆一摆“叔”中“又”的位置。

总结规律:右边纵向占位小,写得偏右下一些。并板书“叔”。

生描一个,写一个。

评价。

再写一个。

5. 请小朋友摆一摆“圣”、“支”中“又”的位置。

总结规律:又字对中间。并板书“圣”、“支”。

生描一个,写一个。

评价。

再写一个。

6.掌握了一种方法后,尝试着去用这个方法解决类似的问题,就称作——举一反三。下面就请同学们观察这几个字。“巧、却、余、尘”。

生讲解发现的规律。

师范写,生描一个,写一个。

评价后,再写一个。

三、展示优秀作品。

四、教师小结,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：生字表优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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