B教学目标设计

Unit 1 Hello!

----Let’s learn

1.教学内容:

Unit 1 section B Let’s learn

2.达成目标:

(1)知识与技能:

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

(2)过程与方法:

学会小组合作,通过合作解决学习任务中遇到的困难,提高学习效率。

(3)情感态度与价值观:

培养学生爱惜文具,热爱学习的情感。

3.学习重难点:

pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

本课词汇的认读。

4.学习方法建议:

引导学生学会英语小组合作学习。

二、导学设计

导案设计

Step1

warm-up/ revision

Step2

New content

Step3

Presentation

一、热身、复习(warm-up/revision)

1.“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

3.游戏:Touching game

二、新课展示(Presentation)

(1)Let’s learn

A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时,出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:pencil 到pencil box.

(2)Let’s do

教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. (重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3.教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。

4.让学生听录音,边说边做Let’s do 部分的活动。

三、趣味操练(Practice)

(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book.”,学生必须快速举起并大声说:“Book”.

(2)游戏:画文具。

(3)在本课教学中,教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

(4)通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

四、巩固延伸(Production)

将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片。

五、作业(homework)

(1)要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。

(2)将学习用具逐个用英语说给家人听。

接力游戏,让学生one by one回答问题。

教师喊出口令学生做出相应动作让学生自主完成活动。

六、困惑与建议

教师应加大课堂上学生互动的练习,让同学在主动参与本节课中,突破教学重难点,从而实现教学目标的整合。比如let’s play游戏中的听音猜物,听音涂色等,让同学在轻松愉快的环境中习得知识,巩固知识。

七、板书

Unit 1 Hello

bag(pic)

Show me your book(pic)

pen (pic)

pencil-box(pic)