13 黑白拼贴画教案板书设计

黑白拼贴画

赵晶珍

一、教学目标

1.认识黑白拼贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。 2.通过撕撕、贴贴，学习黑白拼贴画的基本制作和表现方法，提高学生对拼贴画的兴趣。 3. 让学生从中体验创造的喜悦，真切感受生活的美好。

二、教学重难点

重点:掌握各种撕、贴的方法

难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。

三、教学准备

教具：范作、课件、黑白灰三色纸若干张、板书、小奖励

学具：固体胶一支，黑白灰卡纸各2张

四、教学过程

一、撕纸游戏导入

（一）

课前工具检查，组织上课

（二）

撕纸游戏

1.

师：我们先来做做手部运动，轻松地进入课堂。今天我们用手指代替剪刀来撕纸。（板贴：撕）

2. 示范随意撕纸：看我怎么做：老师先把黑、白、灰三张纸叠在一起，然后我随意地撕成长条，撕成大块，你会吗？

3. 讲规则：想要向老师这样随意地大块大块撕纸.（板贴

随意撕）

请听清楚规则：我数到三，你必须停。表现好的同学可以得到小礼物。听清楚了吗？

4.学生动手撕纸：请你拿起桌上的黑白灰三张纸，准备好。预备起！三二一停。表扬已经坐好的同学，奖励。

二、理解黑白灰关系

（一）讲对比：

1.师：老师从刚才撕的纸片堆里挑选了一篇形状最特别的，想把它贴在背景纸上（黑板上事先准备黑白两张卡纸）你觉得贴在哪张纸上更合适？说说理由。（生：黑色。白色的纸在白色上就看不清楚了。）

2．小结：没错。白色和黑色放在一起对比很强烈。（板贴：对比）我们既能看清楚白色，又能看清楚黑色。如果背景和物体颜色太接近，我们就看不清楚了。那老师就把它贴上去。

（二）感受黑白灰的搭配：

1.师：今天老师不但请来了黑先生和白小姐（板贴：黑白）还请来了灰姑娘。它们三位虽然是好朋友，但互相搭配又有不同的效果。

2.（出示PPt鱼）：不信你看！谁和谁一起对比最鲜明。生：黑白

灰白在一起又有什么样的感觉？生：淡了。师：没有黑白这么分明。淡淡的也很好看。

黑灰呢？生：暗了。师：是的，看起来暗暗的，对比不那么强烈。却又有另一种不一样

的美。

小结：我们已经从不同的黑白灰组合的画面里读出了或淡雅、或鲜明、或沉稳。无论哪一种搭配都有独特的味道。现在请小朋友们从刚才撕的纸片中选出一张你认为形状最特别的，贴在合适的背景纸上。我只给大家一分钟的时间，比一比谁的形状最有趣最好玩。

3.学生动手：选形贴背景纸。

反馈：师：认为自己的形状最特别的可以举手让老师看看。

投影仪下反馈

（三）欣赏感受黑白灰的美，揭题：

1.师：老师请来的这三位小伙伴有话要说，它们认为自己一点也不比五颜六色的彩色世界差。黑白灰和谐的搭配同样可以产生美的节奏与韵律。

2.出示PPT摄影作品：摄影师叔叔捕捉到了江南水乡的白墙黑瓦。画家们也很喜欢用黑白灰表现版画和国画作品。

3.提问：你们觉得黑白灰的世界美吗？生：美

今天就让我们使用好黑白灰来制作一幅漂亮的拼贴画。（板贴：拼贴画）

三、形的创意联想

(一).联想启发

1.考考大家，老师这张纸片的形状，你可以联想到什么，还需要添加什么让它完整？

生答：

还有吗？

那我转一转，再来看一看。

2.启发：师：大家的想象力实在太丰富了。现在请你根据你挑选出来的小纸片的形状可以变成什么，还需要补上什么？跟你的同桌说一说。

（二）、教授撕法贴法

1.撕贴技法

a.小心撕的技法：

1.师：先看老师来变一变。这次我想要撕一个比较准确的三角形。我不能像刚才一样大刀阔斧。我需要小心撕。(板贴

小心撕) 2.投影仪下示范：撕形时注意双手捏住纸片，右手大拇指和食指紧捏线痕，左手大拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

3.看，老师的三角形撕好了。我把它贴上去，鱼的尾巴有了。（板贴：贴）

4.灰鱼鳍：再来添一个鱼鳍。黑色白色都有了，我想让我的鱼颜色搭配丰富一些，还可

以用到什么颜色？生：灰色

b.组合贴

老师把几个形状组合搭配在一起，贴出了一条鱼（板贴

组合贴）

c.对折撕

5.黑鱼眼：鱼的眼睛是什么形状的？生：圆形。

有什么好办法撕出均匀一点的圆。生：对折。师：对称的图形，我们可以用到先对折再撕的方法。（板贴：对折撕）

d.重叠撕：背景是黑色的，那么黑色还可以贴上去吗？

只要不是贴在黑色的背景上，黑色与黑色重叠就可以了。（板贴：重叠贴）这样还能使物体的颜色更丰富。

出示完整鱼

2.出示茶壶和汽车的大形拼贴范例。（把方形变成了一辆汽车，半圆形变成了一把茶壶）

3.欣赏课件中其他同龄人的作品，启发创造力

四、学生作业一

：拼贴大形

现在请你根据纸片的形状，添上需要的部分让它完整。注意黑白灰之间的搭配。使画面颜色漂亮一些。

五、添加细节与背景

1.反馈学生作品三幅:

a.老师发现有的同学的作品躲在一个角落了，你有没有什么好办法，让画面看起来更舒服更合理？生:添加背景

我的茶壶贴得太低了可以给它加上缕缕青烟，我的汽车又不小心贴得太高了，我再下面加上了马路。

b.小朋友们的想象力很丰富，可是老师希望它能变得更漂亮一点。你有什么好办法？生:加花纹。追问:怎么样的花纹？点

线

（各种点线的引导）

2..示范添加花纹背景

a.出示实物范作

师:瞧，老师为汽车和茶壶加上了花纹

b.小鱼的身上我也想加上很多的半圆形鳞片，谁有好办法一次就能撕出好几个呢？生:对折

师:对折再对折可以折好几次(板贴

折叠撕) 投影下撕

撕完贴鱼身上(出示一幅完整的鱼) 六、学生作业二:拼贴背景或细节

根据画面，还需要做一些什么装饰使它变得更丰富或者更舒服？可以用上老师的小奖励

七、展示反馈学生作品

学生评：

评一评:你最喜欢哪幅作品？谁的最有创意？谁的颜色搭配最好看？

八、拓展延伸总结课堂

今天同学们都完成地很棒。（PPT出示）其实黑白拼贴画还可以用到很多的方法（揉、卷、折）除了用撕纸拼贴的方法，我们还能像安徒生爷爷一样，用剪贴的方式完成一幅生动的黑白拼贴画。课后小朋友们也可以用上这些方法试一试。

请把桌面的纸扔进垃圾桶。