4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏全国优秀课堂实录

原地侧向投掷垒球教学设计

陈向东

一、教学思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

1

五、教学方法：

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。

六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。

七、教学过程：

教

运功负荷

学

过

教学内容

教师指导

学生活动

组织队形

程

次时

强

数

间

度

1课堂常规

1、指挥学生集合

2、师生问好

1、体育委员四列横队

2游戏（用3 宣布本课内容

整队清点组织图：

脚的方法4 安排见习生

报告人数

进行石头、

身

剪刀、布）

2、学生认真

听讲并同

心

石头：用两 1、与学生交流

教师共同

准

脚并拢站消除学生的

2

备

游戏

四路队形至

阶

立姿势

紧张心理

33

段

剪刀：用2、讲解游戏方法

3、每位学生站成方块次

分

小

7′

两脚前后3、教师与学生一都给自己队形

组织图：

钟

表现的机开立姿势

同组织游戏

会

布：用两脚并表扬

1、教师示范、4、看一看，

左右开立讲解

练一练，

1

姿势

2、教师带学生做1 主动参与

次

自

3、投掷辅操

努力展示

主

助练习

性

感知投掷：

1、教师让学生体1、学生自己队形图：

探

徒手单手会投掷动作，体会研究32

索

原地投掷体会怎样才动作，并至

分

中

阶段

动作

能投得远？

得出结论

4钟

5′

重点：挥2、教师总结出正次

臂、转体动确的投掷技

导

作连贯。

术动作。

2

学

学习：原地1、教师讲解、示1、仔细听讲队形图：

性

侧向投掷范

解、认真

实

垒球

2、

指导学生进观察教师

38

践

难点：用力行练习

示范。

至分

大

阶

由下向上、3、个别纠正动作

2、认真、积

4钟

段

出手角度4、学生示范，集极练习。

次

15′

斜上方、出体纠正动作。

3、主动改正

手速度快。

错误动重点：动作作。

连贯、全身

协调用力。

体

游戏：

1、教师讲解游戏1、学生成四××××

验

垒球接力方法和要求。

路纵队进××××

14

乐

赛跑

2、组织全班进行行练习。

至分

中

趣

拼图接力赛。

2、全体参与，

2钟

阶段

团结作。

次

8′

恢

整理活动：

1、做放松练习。

1、跟着老师队形图：

复

1、上肢放2、总结，对学生一起做动××××

1

身

松

进行评价。

动。

××××

1分

小

心

2、下肢放3、下课。

2、认真听讲。

××××

次

钟

阶

松

4、回收器材。

3、自评互评

××××

段

小结评价

4、下课。

5′

归还器材

5、归还器材。

场地器材：操场、

20个垒球。

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