综合练习教学评价实录

第3课

漂亮的手工灯饰

教学设计

1教学目标1、知识与技能: 了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。

2、过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,激发学生的创造灵感, 体验创造的乐趣

增强敢于创造的信心。

3 、情感、态度和价值观

培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度

感受手工制作的乐趣

提

高艺术素养和生活品味。

2 学情分析

八年级的学生动手制作能力还是很好的

在灯饰制作的时候

多在选材、制作方法上引导。

3 重点难点

、发现材质

利用材料

选取有代表性的创意作品

引导学生分别从发现、利用、创造三方面

分析

培养学生的创造能力。

、运用不同的构成方式以及装饰手法

完成一件实用美观、有创意的灯饰作品。

4 教学过程

一、组织教学

稳定学生情绪

集中注意力。

二、激趣导入

1、猜谜:“屋里一根藤,藤上结个瓜,太阳一落山,瓜里开红花。”

2、揭晓答案:教室关灯、关门,拉上窗帘,使室内光线变暗。通电展示灯饰

,把学生引入灯的世界。(板书课题:漂亮的手工灯饰) 三、引导阶段

1、知识链接:A、简单介绍灯的历史

2、欣赏感受:展示图片(你最喜欢哪一张?为什么?) 引导学生了解灯饰依靠不同色彩、造型、材质来营造不同灯光效果。

四、发展阶段

1、欣赏图片

艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言

将材质的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用不同

材料制作的灯饰

仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些方法

做了哪些创意

主要

材质分为两大

透光与不透光

2 、装饰处理手法

板书

) A 、绘画

从民间美术作品、大自然、优秀的造型艺术中获取灵感。

B 、粘贴

一张纸通过简单的粘贴便成为一个可以进行装饰美化的圆筒造型。

C、切挖折叠

D 、镂空

E、综合运用

3、教师示范

制作步骤:A 、选材构思

B、设计草图

C、动手制作

外形:圆形、方形、及多变组合形

五、作业阶段

分小组,注重协调合作,明确每人分工,尝试用合适的材料制作灯饰,并用适当的装饰手法美化灯饰。(提醒学生注意各种工具的使用安全) 制作要求:1 、构思巧妙

2 、实用性强

3 、制作精美

六、完成阶段

1、学生展示自己的作品,同时展开自评和互评、教师综合评价。

评价参考:协作和策划装饰处理制作工艺色彩搭配创意

2、选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩教师给予肯定。

小结: 生活中许许多多的废旧物品只要经过大家有心的改造,都可以再次利用起来,不仅仅是拿来做灯饰,也可以做其他的东西,这就需要同学们要去善于发现,生活中创意无处不在