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《添画》教学设计（人美版义务教育课程标准试验教科书第四册第1课）学习领域：造型·表现教材分析: 本课属于“造型·表现”学习领域,旨在通过对让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术兴趣，培养热爱生活的情感。培养学生的想象力，创造力，掌握添画的方法。教学目标: 认知目标: 通过思考、比
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- 2018-06-05 09:32:00
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第1课 添画教学设计思路
未知
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关键词：第1课 添画教学设计思路
正文
《添画》教学设计
（人美版义务教育课程标准试验教科书第四册第1课）
学习领域：造型·表现
教材分析: 本课属于“造型·表现”学习领域,旨在通过对让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术兴趣，培养热爱生活的情感。
培养学生的想象力，创造力，掌握添画的方法。
教学目标: 认知目标: 通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
技能目标：学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。
情感目标：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
重
点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。
难
点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
资源准备: 学生：废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
教师：课件、范画等。
教学过程: 一、
了解拼贴画
1.
欣赏毕加索的作品拼贴画《吉他》
2.
欣赏各种纸材
(意图:导课激发学生想像力,了解拼贴添画)
二、学习制作方法
1、组织小组讨论。
引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
2、
组织欣赏交流。
（1）
书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。
（2）
学生优秀作品。
（3）
分析拼贴方法和添画方法。
3、每重点分析一幅作品，师生共同构思可以添加的内容。
4师演示剪纸添画和撕纸添画。
（1）
提示作业步骤：
构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
（2）
添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
（3）
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
（意图：在讨论作品作品过程中，学习制作方法，创作风格。）
三、赏析更多作品
1.
名家作品
2.
学生作品
(意图：在参与，欣赏、分析过程中，开阔学生视野,激发学生的想象。并解决本课的难点。) 四、尝试拼贴创作
1、
巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2、
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
3、
巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
(意图：动手实践，增强学生的自信心。) 五、展示添画作品
1、展示学生创作的作品。
2、学生谈一谈创作过程中及欣赏自己作品的心情及收获。
（意图：交流过程也是学生回顾学习，并进一步感悟的过程。) 六、拓展
课件欣赏欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。
(意图：拓展本课的知识点，开阔学生视野。并让学生，增强学生的环保意识。)
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