7.多种形式的接力跑与游戏优质课教案推荐

教学设计

接力跑与游戏（五年级）

水平三 五年级3班

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在老师的激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在生活中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯。在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神，努力使每一位学生都能积极主动的参与活动，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

接力跑是小学五年级体育教学的主要教材内容之一，它是发展学生速度和力量的重要手段，五年级学习这个教材主要是让学生在快速跑活动中知道蹬地、摆臂正确动作。经常进行练习，它能有效地发展学生的腿部力量、协调能力、速度、灵敏等素质。

三、学情分析

水平三学段是人体速度、腰腹力量、速度耐力素质关键发展时期，学习和掌握动作技术较快。五年级学生注意力能够稳定，学习兴趣浓厚。

四、重难点

重点：友错肩、立式传棒，合理的折返方法

难点：传接棒的时机和配合教学目标

五、教学目标

1.认知目标：通过学生，使学生掌握快速跑的方法，培养学生对田径运动的兴趣。

2.技能目标：使95%的学生学会接力跑动作的技术，发展学生的灵敏、速度、力量等等身体素质。

3.情感目标：培养同学之间相互帮助，团结协作的精神。

六、教学流程

课前常规——热身运动——学习新课——放松——小结

七、场地器材：

1、篮球场一块 2、小垫子8床 3、标志杆4根 4.标志物8个

八、课的负荷预计

练习密度：45%左右 平均心率：120次每分 强度指数：1.4左右

九、安全隐患

1、衣裤口袋不要放硬物，如眼睛、发夹等（课前提示）2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）

体育与健康课时计划

授课教师：罗丽 课时：第一课时 班级：5.2 学生人数：40 人

教学内容

1、

往返接力跑

2、

游戏《障碍跑接力》

重点：友错肩、立式传棒，合理的折返方法

重难点

难点：传接棒的时机和配合

重点领域

运动参与

运动技能

身体健康

心理健康及

社会适应

时间

预计问题与

处理方法

√

√

教

学

目

标

1.认知目标：通过学生，使学生掌握快速跑的方法，培养学生对田径运动的兴趣。

2.技能目标：使95%的学生学会接力跑动作的技术，发展学生的灵敏、速度、力量等等身体素质。

3.情感目标：培养同学之间相互帮助，团结协作的精神。

教与学方法

流程

教学内容

开

始

部

分

组织形式与场地布置

一、课堂常规

1、体委整队集合并报告人数。

2、师生问好，检查服装。

3、教师引出本课内容。

要求：快、静、齐，注意安全。

预计问题：

学生兴趣不高。

2分处理问题：

钟

教师语言激励。

学生成四列横队集合

准

备

部

分

一、热身

4路纵队在组长的带领下往返跑（问候）

二、行进间各关节的活动

1.跟着教师做各关节活动

2.高抬腿跑、后踢腿跑

在教师的指导下，跟着教师一起活动各关节及韧带。

预计问题：

学生做的时候

可能模仿不到

位。

处理问题：

6分教师在领操的钟

时候注意提示。

学生成四列横队集合

基

本

部

分

一、往返接力跑

1.25米往返跑 2组

2. 往返接力跑练习 2组

3. 往返接力跑比赛 2组

教与学

1.教师讲解动作

202.将学生分成4组进行练习，听口哨声为起跑。

分钟

3.纠正动作后在进行练习

要求：学生积极参与锻炼，注意安全。

二、障碍跑游戏

1、教师讲解示范游戏方法和规则

2、学生进行比赛

三、游戏

快速跑

5分钟

预计问题：

学生纪律差、不按照要求做。

处理问题：教师多提示学生。

预计问题：

没搞清楚要求。

处理：游戏过程中多强调

一.将学生分成10组

二.将学生分成四组

课

课

练

预计问题：学生跑的时候容易跑错道

处理问题：

教师多强调跑直线

结

束

部

分

一、结束

1、

跟着教师一起做放松动作

2、

小结

3分钟

场

地

器

材

1、篮球场一块

2、标志物8个

3、小垫子4床

4.标志杆4根

5、口哨1个

生理负

荷预计

密度：45% 心率：120——130次\分

强度：中上

课后小结