12.发展奔跑能力的游戏课堂实录

《发展奔跑能力的游戏》课的教案

年级：五年级

任课教师：雷燕

人数：16人

教学

1、

短跑

内容

2、往返接力游戏

教

学

目

标

课型

新授

课时

一课时

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

掌握快速跑的技能及学练方法

对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯

教学内容

一、课堂常规

1、集合整队，师生问好

2、宣布课的内容和任务。

3、检查服装，安排见习生，强调安全

二、热身活动

1、一路纵队跟随老师沿跑道线慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；

2、跟随老师一起做韵律准备活动。

教师活动

一、

1、宣布上课，向学生问好

2、向学生交待本课任务及要求

3、口令指挥

二、

1、口令指挥，带领学生热身；

2、教师领做

教法

学法

学生活动

一、

1、学生集合

2、师生问好

3、队形整齐

二

1、模仿教师一起做；

2、听教师口令做动作

姿态正确，动作幅度大、准确。

示范法、讲解法、语言启发法

小组合作法、讨论法、竞赛法

运动负荷

设计意图

次时强

数

间

度

培养学生

的组织纪

律性

1 2 小

培养学生

身体姿态

导入情景

激发学生1 2 中

学习兴趣

上

培养学生

运动前做

准备活动1 3 中的习惯，激

上

发学生运

动兴趣

重点

难点

课的顺序

组织与要求

一、

1、组织队形

××××××××

××××××××

准

备

部

分

Δ

2、要求：集队迅速，站姿端正

二、

1、要求：

节奏明快，生动活泼

2、组织队形

×

× ×

×

× ×

× ×

×

× ×

×

Δ

（2）要求：

动作规范，整齐有精神

一、

快速跑与基 游戏

（学本领）

1、分组25

米自由往

返接力；

本

2、分组讨

论并练习

快速跑的

动作要领：

怎样才能

跑的快？

部

二、25米

往返接力

（比比谁

学到的本

领大）

分

一、

1、（1）语言引导：孩子们，现在要开始学本领了，平均分成两组，看看哪一组的小朋友跑得最快；

（2）教师口令指挥；

（3）比赛完，教师评价，输的组在教师的带领总结。

2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快呢？

分组讨论

（2）教师巡回引导

（3）教师总结评价，引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导。

二、

（1）教师语言导入并讲述比赛规则：大家都学到了本领，那现在让我们比一比谁的本领最大

（2）教师带领同学比赛；

（3）教师进行评价

一、

1、在教师的带领下做比赛，过程中，注意安全，防止碰撞。

2、（1）学生积极讨论并练习

（2）学生分发言、展示

（3）学生自评、互评；

二、

（1）学生在教师的带领下比赛。

一、

（1）要求：

积极投入

团结协作

注意安全

2、

（1）要求：

每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从指挥。

二、

（1）要求：

每个同学都积极参与，展示自己的本领，注意安全

引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣

通过小组讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力

通过竞赛，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服困难的精神。

1

1

1

1

5

4

15

5

中上

中下

小

中上

结

束

部

分

一、放松；

二、教师总结与评价；

三、宣布下课

1、师生同放松

2、教师总结

3、宣布下课

1、师生同做

2、认真听总结

3、师生再见

要求：心情愉快、身体放松

1 身心得到充分放松。

4

小

练习密度

40%——45%