7.多种形式的接力跑与游戏名师教学视频（文字实录）

接力跑游戏教学设计

【教材分析】

本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质。使学生在学习接力跑的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

【学情分析】

本班学生生性活泼，活跃，但稳重不足。学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现象。同时这样的性格也给他们的学习带来了一定的负面影响，经常有同学在知识还没有完全掌握的情况下就进行了实地操作，当然结果是以失败告终。还有一部分同学，一兴奋、一运动就把动作要求抛之脑后了，随意性很强。

【设计理念】

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

【教学特点】

1.自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2与辅助游戏结合——让学生通过游戏体会传接棒的动作要点。

3.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

4.评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

教 学 内 容

接力跑游戏

课时

第一课时

运动参与目标

乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

教学目标让学生了解废旧报纸在体育活动中的应用，学会各种动作，并运动技能目标

能学会接力赛跑的动作技能。

身体健康目标

发展学生的想象能力及相关的灵敏、协调素质。

心理健康目标

培养学生的创新意识及自主学习能力。

社会适应目标

激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

教学重难点

学会接力跑的动作技能。

教师活动

学生活动

组织形式

运动量 课

教学内容

的结构

开

1.课堂常规；

1.口令指挥；

始

2.导入课题。

2.宣布本次课的内部

分

游戏：

准

1.石头、剪备

刀、布。

部

2.猫捉老鼠

分

基

尝试练习：

1.语言引导，讲解交1.分组讨论。

挥。

2.组织游戏。

2.听教师口令指

要求；

和要求；

容。

3.活动各关节。

1.讲解游戏方法和1.明确游戏方法1.集合站队；

2.明确本次课的内容。

四列横队。

精神饱满。

次时数间

2′

′

6′

5

1

1.迎面跑接力。

接的动作、方法。

2.尝试练习。

本

2.教师示范。

3.分组练习。

1

3.巡回指导，归纳总4.学后反思。

结，指出易犯的错误。

4.师生共评。

5.互评。

游戏：

1.讲解游戏方法和1.明确游戏方法和要求；

部

2.障碍接力跑

要求。

分

3.圆形接力赛。

1.讲解比赛的

方法和要求。

2.分组比赛

3.评价

1.放松活动

2.课堂小结

1.讲解、示范；

2.带领学生一同练

1 5′

2.教师示范练习。

2.教师指挥；

3.用游戏启发学生。

3.联系技术动作4.教师点评。

从游戏中得到启示。 1.明确方法和要求；

2.按教师分组进入场地；

3比赛。

1 7′

1.尝试模仿学习；

2.与教师一同练习。

精神放松。

5′

结

3.收器材、师生习；

束

再见

部

分

3.课后小结。

场

游戏场一个、

练习密度

地

标志物、垫子、运动量曲线预计

器

纸质接力棒

材

录音机

40%

练习强度

中

中