第7课　夸张的脸优秀教学实录

课题

作者及单位

《夸张的脸》教学设计

人民教育出版社《美术》五年级下册 第7课《夸张的脸》

桂平市石龙镇平阳小学 戴伟燕

一、教学目标

知识与技能目标：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官完成一副“夸张的脸”作品

过程与方法目标：欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。

情感态度与价值观目标：提高学生创作能力，体验夸张手法带来艺术魅力。

二、教学内容

本课属造型.表现学习领域，主要通过学习五官用夸张的手法表达；课时安排（一课时）

三、教学重点和难点

教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。

教学难点：掌握五官整体与脸型等诙谐的夸张画法

四、教学方法与手段

根据教学目标和学生的认知水平及美术基础，我确定用如下教学方法：谈话法、观察法、讨论法、尝试法、操作实践法。

五．课前准备

师：多媒体教学课件、课本相关资料。

生：美术课本、彩笔、纸。

六、教学过程

教学环节

谈话导入

揭示课题

1.

听要求画画。

画一个自己喜欢的形状，画的越大越好。

把自己所画的形状想象成一个人的脸型，进行添画五官、头发；也可以适当加上表情。

2.展示绘画结果，提问让学生观察作品，说说这些脸给你怎样感觉？为什么会有这样的感觉，它运用了什么艺术手法？（夸张的艺术手法）引出课题《夸张的脸》。

教师活动

预设学生行为

1.学生：积极响应。

1.通过互动吸引学生注意力。

2.点明课题，让学生明确本次课的学习任务。

设计意图

欣赏作品

探索研究

1.

引导学生对比欣赏，出示漫画与写实

照片，让学生观察那些部位运用夸张艺术手法

表达。

提问：“这是谁？照片和漫画那个更有趣？为什么？那个部位最夸张？怎么进行夸张？”

小结：夸张是对事物形象特征，运用丰富的想象力，对事物进行刻意的夸大或缩小。五官：眉、眼、鼻、嘴、耳、

三个部位：额头、颧骨、下巴。

2.

引导学生观察雕像作品《头像》（尼日利亚）、《青铜人头像》（商代）《傩戏面具》《哭泣的女人》（毕加索）感受夸张艺术手法的表达特点。

看一看

1.观看学生作品。引导学生发现它们夸张技巧，（构图、色彩、点、线、面的运用）

1.学生:专注于老师的讲

欣赏名画开阔学生视野激发

欣赏提升

开阔思路

解，乐于探究。

学生的学习兴趣。

动手设计

快乐体验

画一画

1.运用夸张的艺术手法，画一幅《夸张的脸》作品

2.突出人物主要特征

（五官：眉、眼、鼻、嘴、耳、

三个部位：额头、颧骨、下巴）

3.构图饱满，色彩丰富。

4.播放音乐老师指导学生。

说一说

1.展示作品归纳提升。

①

自评，说一说自己的想法。（构思创意）

②

互评，比一比同学的作品。（观察比较）

作品展示

交流评价

学生自评互评作品并推荐优秀作品。

激发学生的自豪感与成就感，开拓学生思维，锻炼学生的语言表达能力及审美能力。

教学总结

对本次课学生的学习态度及学习效果进行肯定性及鼓励性的评价。

最后结语：

艺术源于生活－生活源于艺术。只要我们平时在生活上细心的观察，品味，才能设计出更多美的作品来装扮我们美好的生活，使我们的世界更加绚丽多彩。

学生感知今深受体会。

强化学习目标，维目标。

天的上课内容，巩固新知，实现三

六、板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

夸张的脸

美术表现方法 夸张手法：

绘画 点

线

面 五官，脸部

色彩 扩大或缩小

手工