骨骼和肌肉教案设计

小学自然科教版第九册第六单元教学设计

六3 骨骼和肌肉

三灶学校 季军

一、教学思路：学生都知道人体内有骨骼和肌肉。骨骼和肌肉在人体内分布很广，种类也很多。教材主要选择了与人的运动相关的骨骼肌和配合骨骼肌负责人体运动的骨和关节，作为学习的内容。通过观察和体验初步了解这些骨骼和肌肉的特征以及它们之间的联系和在人体运动中发挥的作用。

本课的设计思路是先组织学生观察人体骨骼模型或图，知道骨骼二、教学重点：是人的运动离不开肌肉和骨骼。

三、教学难点：是理解骨骼是怎样配合肌肉完成运动的。

四、教学目标：

1、通过观察初步知道骨骼由206块骨组成以及骨骼的功能。

2、通过观察，初步知道人体中有600多块肌肉，以及骨骼肌的作用。

3、通过观察和体验，初步知道骨骼配合骨骼肌使人体运动。

由206块形状和功能不同的骨组成，4、知道应该保护好骨骼和肌肉，不要使关节是连接骨的主要形式，能配合肌肉完成各种运动。然后认识人体的肌肉，其中有一种与人体运动有关的是骨骼肌肉。最后通过自己的活动体验人的运动是由骨配合骨骼肌来完成的。从而知道适当的体力劳动和体育锻炼可以促进肌肉和骨骼发育和强壮。

五、教学过程：

它受伤害。

5、知道经常参加体育锻炼，有利骨骼和肌肉的生长。

教学活动指导

课前准备：

人体的骨骼和肌肉的挂图和模型及有关骨骼和肌肉的PPT课件。

活动一：认识人体的骨骼

活动目标：

1、通过学生摸摸、捏捏自己手指、手臂、小腿等部位，感受到身体里有骨和肌肉。

2、通过观察，初步知道骨骼和关节的作用。

学生活动流程

指导要点

（1）摸摸、捏捏自己的手臂和手指，体 骨骼在人体内部，学生是看不见验有什么感觉，想想里面有什么？

（2）交流自己的感受，说说感觉到手臂的，因此教师必须向学生提供模型或图，便于学生观察、认识。

或手指里硬硬的是什么、又软又有弹性 骨骼的功能有支撑人的身体、保护的是什么？

（3）观察鸡翅的骨骼、关节和肌肉的组成。

人体内部器官和运动的功能，虽然这里重点是研究与运动的关系，但另外两个功能应使学生了解。

（4）观察：人体的骨骼图或模型，说说 关节的作用，可以让学生通过活动这些骨的名称。

（5）讨论：人体中的骨骼又哪些功能？

（6）活动：运动你的肩部、肘部和手指、颈等部位，感受一下不同部位骨与骨是靠什么连结的？

（7）观察骨骼模型或图，说说人体不同部位的关节，其运动有什么特点？

（8）用直尺和胶布固定手指或手腕关节，然后活动或做事，感觉有什么影响，从而进一步体验关节的作用。。

自己身体来体验不同部位的关节有不同的作用特点。

活动二：认识人体的肌肉

课前准备：

人体肌肉的挂图

活动目标：

1、通过观察，知道人体有一种肌肉叫骨骼肌，人的运动离不开它。

学生活动流程

指导要点

（1）观察：人体肌肉的挂图，说说它们 教学中应使学生知道肌肉在人体都一样吗？

（2）活动：右手握紧拳头，或用劲弯曲中分布很广。人的各种运动都由肌肉运动来完成。

手臂，同时用左手摸摸右手的上臂或下 可告诉学生骨骼肌在全身有600多臂，感觉哪个部位的肌肉鼓胀起来了？

活动三：骨骼肌的运动

课前准备：

骨骼配合骨骼肌运动的模型。

活动目标：

1、通过人体各部位的运动，体验骨骼肌是通过收缩和舒张使骨骼产生运动。

学生活动流程

指导要点

块，约占体重40％。

（1）观察：骨骼配合肌肉运动的活动模 骨骼配合骨骼肌的运动，使人的身型。发现“骨骼肌”的收缩、舒张使手臂曲伸。

体能够活动，可以通过学生在具体的活动中去体验。

（2）交流：说说人体的运动是靠什么进 为了使学生能够理解由于骨骼肌行的？

（3）做一些不同的运动，体验怎样的运动，可使某一部位的肌肉和骨骼得到锻炼。

（4）讨论：运动中怎样避免骨骼和肌肉受伤？

的收缩、舒张，才使人体的身体能够活动。除了让学生自己体验外，可配活动模型或图便于学生认识。

六、板书设计：

骨骼和肌肉

一、认识人体的骨骼；

二、认识人体的肌肉；

三、骨骼肌的运动。

七、教学反思：