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第19课社会生活的变迁第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：第19课社会生活的变迁第二课时教学实录

正文

部编版八年级下第19课

社会生活的变迁

教学设计

课题第19课

社会生活的变迁

单元

第六单元

科技文化与社会生活

学科

历史

年级

八年级

1．对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。

学习

2．分析新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因和影响。

目标

3．认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

重点

改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

难点

改革开放以来，人们日常生活变化的原因。

教学过程

教学环节

导入新课

出示图片

教师活动

学生活动

回忆图片反映的历史事件及其意义

设计意图

通过图片和文字的对比，引入中国人民的追梦之旅。

思考：从政治和经济两个角度分析建国初的形势。

教师：建国初的中国虽然取得了国家的独立自主，但经济上一穷二白，百废待兴。勤劳勇敢的中国人民又用自己的勤劳和智慧开始了一个又一个的追梦之旅，创造了一个又一个的奇迹。

讲授新课

（一）展：生活变迁

1、衣的变迁

活动要求：

调动学生课1、根据课前任务，前自学教

“衣”“食”“住”材，收集图“行”

“用”五个调查小组分别进行调查汇报，展示并解说具

2、食的变迁

有时代特征的图片或视频材料；

2、其余同学记录完善下列表单。

片资料，了解生活的变迁。

3、住的变迁

4、行的变迁

⑴表现：铁路：2010年底，中国铁路运营里程居世界第二；公路：建密集公路网、公路大桥等，高速

公路里

程居世界前列；民航：国内、国际航线众多，中国已经成为世界民航大国

⑵影响：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网

5、四大件的变迁

引导学生归纳提炼总

通信的发展

⑴成就：我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列；互联网普及率高

⑵影响：使信息的传递编的快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式

（二）评：时代特点

总结归纳。

教师：中国人民逐步实现了自己的温饱梦、小康梦。

（三）议：变迁根源

【合作探究】

平凡百姓的生活往往折射出时代的发展。

结，把握时代特点。

引导学生分析原因，由浅入深、由现象到本质的认识历史问题。

材料一 50年代的民谣：四个兜的中山装，小米结合材料，讨论探高粱吃得香，几户人家一个庄，走亲访友靠步量。

究。

材料二 “文化大革命”开始，稍微时髦的发型就被指责为“封资修”、“腐朽”生活方式的表现。

材料三 HOT组合一句

“We are the future”，震撼了青少年，席卷全亚洲。韩风一夜吹起，满大街都是穿着阔裤子、染着金发耍酷的年轻人。

材料四为缓解我国副食品供应偏紧的矛盾，农

业部于1988年提出建设“菜篮子工程”┄┄“菜

篮子”产品占有量均已达到或超过世界人均水平。

1、根据材料，结合所学，探讨改革开放前后我国社会生活发生巨大变化的原因？

①党的好政策——改革开放；②国家对民生问题的关注；③和平稳定的政治环境④各族人民的共同努

力；⑤外来文化的影响；⑥人们的思想观念的影响；

等等。

2、播放歌曲《厉害了，我的国》。

拓展延伸

你还有哪些梦想？了解了我国几十年来的社会变化，你有什么感想？科技改变生活！国强才能民富！

有和平才有发展！

中国梦，我的梦！

┄┄

畅谈梦想。

结合实际，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。

课堂小结

资料摘要

第19课社会生活的变迁第二课时教学实录