第24课 人民解放战争的胜利特级教师教学实录

实验中学集团校八年级历史（上册）教学通案

课

题

主备教师

郭焕琴

24解放战争的胜利

审核教师

郭焕琴

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，培养学生的识图、归纳和制表的能力；理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。

通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三教学目标

大战役示意图》、国共力量对比表格及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利的原因。

通过学***战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育；通过学习新民主主义革命的胜利，使学生认识到没有共产党就没有新中国。

教学重点

教学难点

教学方法

解放区的土地改革；三大战役

解放战争胜利的原因。

自主

合作

交流

教学过程

通案部分

.一、解放区的土地改革

师：请同学们阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化？

生：将抗战时期的减租减息政策，变为实行耕者有其田的土地政策。

师：中国共产党是如何实行耕者有其田的土地政策的？

生：通过颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线，在解放区内进行土地革命。

师：解放区的土改有哪些成效？

生：解放区的土地改革历时一年多顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。

教师展示材料：

材料一：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号有“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。

材料二：解放区的农民参军。

根据上述材料，说一说解放区的土地改革有什么作用。

生：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

师过渡：那么，广大人民群众支持下的解放战争，又有哪些发展呢？下面就让我们一起看看前线战况。

二、三大战役和南京解放

师：1947年，刘伯承、邓小平率军，千里挺进大别山，揭开了人民解个案部分

教学准备

多媒体

放军战略进攻的序幕。随后，各战场的人民解放军也相继转入反攻，共消灭国民党军精锐200多万，迫使国民党进入被动防御作战。

师：1948年9月，中共中央决定发动辽沈、淮海、平津三大战役。请同学们阅读教材，完成有关三大战役基本情况表。

师：人民解放军与国民党军队进行决战的地点为什么首选东北战场？

生：①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场；②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难；③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。

师：为什么要用和平手段解放北平？

生：①和平民主是当时大势所趋、民心所向；②可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏；③不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。

师：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

[多媒体展示《人民解放军渡江作战示意图》] 师：1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。

师：解放南京意味着什么？(学生讨论后回答) 师总结：①反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了。②革命力量方面：中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。

师：请同学们分组讨论：人民解放战争胜利的原因有哪些？(学生讨论后回答) 师总结：①中国共产党的正确领导；②有马克思主义、***思想的正确指导；③选择了正确的革命道路，即由新民主主义革命走向社会主义革命；④掌握了一支独立的武装力量并进行武装斗争；⑤组成了最广泛的革命统一战线，并获得了广大人民的支持。

板书设计

课堂检测

课后反思