第19课 社会生活的变迁多媒体教学设计及其点评

第19课《社会生活的变迁》教学设计

一、课程标准内容：

从衣、食、住、行、用等方面变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

二、教学目标：

【知识与能力目标】

了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。

【过程与方法目标】

安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

【

情感态度价值观目标】

了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。

三、教学重难点：

【教学重点】

改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

【教学难点】

改革开放以来，人们日常生活的变化的原因。

四、教材分析：

改革开放这一伟大决策带来了中国人们生活方式的巨大变化，改革开放促进了生产力发展水平的极大提高、促进了社会经济方式的极大改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。总结归纳改革开放以来人们的生活的重大变化，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化既是本课的特色也是本课的作用。

五、学情分析：

八年级学生对于历史学习并没有很深的功底，大多数学生知道史实，但不会深究意义、作用等，但经过一年的历史学习，学生们具备了一定的历史基础知识和问题分析能力，这为教师在教学上提供了较大的空间。本课内容和日常生活有关，结合学生所见所闻所感，那将有利于八年级学生对本节课的理解。

六、教学资源：

课前准备视频资源，搜集丰富的教学图片，导案。

七、教学过程：

（一）导入新课：

1.提问学生：是什么社会生活？

2.教师总结：衣、食、住、行、用。

3.“四大件”的变迁：改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。

改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，目前“四大件”

指的是电脑、手机、住房、汽车。从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发

生这么大的变化呢？下面我们一起来学习第19课

《社会生活的变迁》。

（二）新课讲授

1.预习检测，核对导案填空题的答案。

2.展示材料，小组合作探究：

改革前后两个样，以前衣着蓝灰黄。

购物凭票限数量，三转一响是奢望。

食物匮乏缺营养，居住多为土坯房。

如今生活变了样，衣着多彩又多样。

电视电脑电冰箱，饮食搭配讲营养。

住进楼房讲宽敞，摩托汽车跑四方。

提高生活讲质量，齐心跟党奔小康。

(1)从歌谣中找出衣、食、住、行的变化（8分）。结合材料和所学说出导致这些变化的原因。（2分）过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道不错，为什么说过去生活不好？（2分）

提示：①衣：凭票供应，数量有限，色彩和样式单调；丰富多彩，显示风度、展示个性。

食：食物匮乏单调，凭粮票供应营养不足，温饱还是问题；吃饱，还能吃好

讲究营养均衡，粗细搭配。

住：住房比较拥挤，室内设施简单；人均住房面积扩大装修和环境明显改善。

行：交通条件落后步行、自行车、公交车；形成综合交通运输网汽车、火车、飞机、高铁等。

②经济水平不断提高思想观念的解放。

③过去人民生活匮乏，只有野菜和粗粮人们为了解决温饱问题别无选择。现在生活水平提高了，物质丰富了，人们不但吃好，还讲究营养均衡，粗细搭配，选择绿色食品。

(2)改革开放前为什么“购物凭票限数量”？（4分）说出这一现象消失的原因。（2分）

（提示：计划经济时代，物资严重匮乏，为缓和供应的紧张，保持物价稳定，国家对生产和供应都加以控制，所以“购物凭票限量”。改革开放后，身缠的迅速发展，物资丰富起来，购物的票证也取消了。）

(3)结合图一，说出人们出行方式发生变化的原因。（4分）针对当前的交通堵塞严重的情况，请你提出几个的解决办法（4分）。

（原因：交通设施的改善，人民生活水平的提高。

建议：①绿色出行，乘坐公共交通工具。

②合理规划道路。）

(4)结合图二，说出电信网络和互联网的发展对人们的生活产生了什么影响。（4分）

（影响：使信息的额传递变得更快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。）

(5)在一周的时间里，停止使用电脑、电话、电冰箱、手机等设施，停止乘坐汽车、电动自行车等交通工具，体验科技进步对你的生活产生了什么影响？（6分）

（影响：科技发展给我们带来了方便和舒适，促进了人们工作效率和生活质量的提高，人们的生活方式、工作方式、和学习方式发生了变化。）

3.学生回答。

4.教师补充相应的照片，总结：人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。

（三）课堂总结：人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如******所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求。

八、板书设计：

第19课 社会生活的变迁

衣

食

住

改革开放前

单一，单调

单一，为解决温饱问题

拥挤，环境设施差

改革开放后

丰富，个性

吃饱，吃好

面积扩大，改善

行

信

九：教学反思：

交通落后

通信落后

综合交通网

电信网络、互联网

这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会有较浓厚的兴趣。教学过程自始至终贯穿着“变”字，多样性、多视角、多层次、多形式地为学生的学习创造条件，有助于学生学习能力的提高和个性的健

康发展，为学生以后的学习和发展提供了很好的帮助。