4 植物和我们优秀教学设计

《植物和我们》教学设计

教学目标:

1. 认识一株完整的绿色开花植物,知道它的各部分及作用,知道我们吃的是植物的哪些部分。

2. 能够说出我们吃的是植物的哪部分,能汇报出植物对人类的贡献。

3. 使学生意识到植物对人类的贡献,懂得爱护身边的花草树木。

教学重点:植物和人类的关系,特别是植物对人类的贡献。

教学难点:识别我们所食用的是植物的哪部分。

教学具准备:水果,蔬菜等实物,课件,记录单等。

教学过程:

导入:

谈话:同学们,放松一下,让我们一同走近大自然去欣赏美丽的风光。放自然风光课件。

提问;刚才,你看到了什么?学生回答:植物。

过渡:是啊,正是因为有了花草树木这些植物的勃勃生机,才使我们的世界变得如此美丽,生动,植物是我们的好朋友,今天我们来学习第四课:植物和我们。学生齐读课题。

一、认识家乡的植物

出示胡杨林等图片,让学生介绍。

过渡:我们内蒙古美丽富饶,有许多神奇美丽的植物,我们要爱自己的家乡。二、认识一株完整的绿色开花植物

课件:西红柿的根,茎,叶,花,果实,种子

提问:谁来说说它们每一部分的作用是什么?

小结:像这样,植物的根,茎,叶,花,果实,种子在植物的生长过程中存在的植物,我们称它为“一株完整的绿色开花植物.”

过渡:西红柿我们吃它的哪部分?学生回答。拿出老师带的植物,提问:那么我们所食用的这些食物是植物的哪一部分呢?

交流:大家也带来一些食物,那么请小组同学进行交流讨论,分析出它们可能是植物的哪部分?

追问:谁来汇报你们组的讨论结果?

过渡:除了这些食物外,生活中还有许多其他的植物供我们食用,老师这里也带来一些食物,让我们分析它们是植物的哪一部分?

小结:看来植物的某个部分或多个部分都可供我们食用。

小组活动:看课件,完成图片的归类。

三、学习植物对人类的贡献

谈话:植物对人类有许多贡献。

提问:首先,植物为我们提供了食物,都有哪些食物呢?

过渡:同学们说了这么多种食物都是有植物提供给我们的。

提问:植物除了为我们提供食物外,还有哪些贡献?

学生自由发挥,教师适度引导,学生没说到的,或说的不完整的教师利用课件做补充。

追问:请同学们思考,植物还有哪些作用?

三生活中的现象

提问:生活中还会出现这种现象,北京近年出现的雾霾天气,太原发生的沙尘暴,

洪涝灾害及河水的干涸等,这些现象让我们触目惊心,我们不能避免自然灾害,但我们应如何减小这种现象的发生?

小结:同学们,植物在我们的吃,穿,住,行,用,医药,环境等许多方面都有着巨大贡献。

四人类对植物的回报

过渡:那我们应该如何回报植物呢?填空:如果我是-------我要对人类说---------。总结:植物对人类的贡献说也说不尽,我们应该植树造林,保护环境。这样就可以达到生态平衡,可以说植物和我们的关系是息息相关的,只有植物为我们服务,我们为植物服务,才能达到和谐共存。

板书设计:

吃:水果,蔬菜,豆类

穿:纺织材料(棉,麻)

住:建筑材料

用:家具,燃料,药材

行:水陆交通工具