大腿、胸部接球优秀教学设计

《足球---大腿接球》教学设计

一、指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，结合本校实际情况及学生的心理特点，以挂图情景教学的形式让学生在教学中找到乐趣，在快乐的环境中学习立定跳远的动作，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维，促进学生的个性发展，使学生学会锻炼的方法，为终身体育打好基础。通过师生共同学习的氛围，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，使学生充分感觉到体育运动的快乐。

二、教材分析： 本课以大腿接球为主教材，创造有趣的情景，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。我想通过三个阶段的学习来学***腿接球：①泛化阶段（初略掌握阶段）；②分化阶段（巩固提高阶段）；③自动化阶段（完全掌握阶段）。本次课大腿接球教学的第一课时，把学习目标放在：大腿接球的学习和运用，并且在小比赛中的实际运用。来突出学生为主体以及教师的主导作用，以获取最佳的教学效果。

三、学情分析：

本次课的授课班级为七年级的学生，学生来自各个不同地方，运动技能略有差异，个别学生学习能力较强，有一定的足球基础，但大多数学生掌握技术较差。所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观上有了一个感性的认识。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生知道大腿接球的动作要领、锻炼价值以及在比赛中的应用。 2、技能目标：通过参与初步学会大腿停球的基本方法，能在比赛中主动运用大腿停球技术。。

3、情感目标：通过教学，培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点：

重点：1、积极预判，主动迎球做动作。；

2、什么情况下用大腿接球。

难点：停球时把握好接球缓冲的时机。

六、教学策略：

教法：情景教学法、讲解示范法、分解教学法和纠错指导法。

学法：观察法、自主学习法和小组合作学习法。

七、教学流程：

（一）开始部分（2分钟）

课堂常规：体育委员集合整队，报告人数，检查服装，师生问好，宣布本节课的教学内容及教学目标，进行安全保护教育，安排见习生。

（二）准备部分（5分钟）

1、准备活动：

①关节操。

②正踢腿、屈膝正踢腿、屈膝内踢、屈膝外踢徒手练习。热身活动：

2、徒手操（4*8拍）；

3、专门性准备活动：弓步压腿、足尖走、脚跟走、脚内侧走、脚外侧走。

（三）基本部分（28分钟）

1、学生观看挂图，展示技术图解，分析动作结构，提示要领：两臂自然张开，先预判，大腿主动迎接来球。球触大腿刹那，后撤大腿缓冲，停球。

2、看教师讲解示范后，观察图解或影象，找出技术动作的主要特征（提腿时机，缓冲时机身体动作顺序如何？）。观察大腿停动作示范：①高球；②平球。自抛自停做模仿练习。

3、合作学习：

尝试大腿停球的多种练习方法，拓展思维、挖掘潜能，通过探究，创新出适合自我的训练方法，并与同伴交流。

4、（1）、游戏：大腿及身体其他部位传接球接力。比一比看谁做得最好。

（2）、小型足球赛：

进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。

（四）结束部分（5分钟）

1、在优美的音乐伴奏下，教师带领学生做放松练习，达到放松肌肉和心理的目的。 2、体育委员集合整队。

3、教师对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。

4、安排学生收还器材，师生再见。

八、预计教学效果：

平均心率为120-125次/分左右。

练习密度为50%左右，运动负荷为中等。

九、场地器材：

足球场半块、教学挂图多副、录音机一个、足球30个、标致盘若干 十、教学反思：

足球—大腿接球属于全日制义务教育初中体育身体健康学习领域中的内容之一。通过本节课的教学后，大腿停球动作虽然简单，但对于刚刚进初中的初一学生来说，大腿接球是有一定难度的。所以在教学时，就要求我们的教学设计要新颖、有有趣的练习方式和手段，才能调动学生学习的积极性和兴趣。教师方面：①创设良好的学习环境；②新颖的教学设计；③选择有效的教学方法；④因材施教的教学原则；⑤场地器材的制作和布置。学生方面：①自觉、自主、能动地学习；②充满饱满的学习兴趣；③队形整齐、井然有序。

最后，在以后的教学过程中我们一定要备好教材、备好教案、备好学生、备好场地器材，并且在每一堂课结束后应该及时做好小结和反思。相信我们在做好这些之后，我们的课堂一定充满这乐趣，这样一来，学生也会特别喜欢、感兴趣，且整堂课也是井然有序的。

教

学

过

程

自

主

活

动

教

学

内

容

1.课集队与考勤。

1.向学生问1.体育委员报告出勤情况。

2.向老师问好。

组织：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3.提出课堂管○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

1.由体育骨干带做创编操。

求。

教师指导

学生活动

堂常规：好。

2.出示学习目标与内容。

理目标及其它要

2.准备活动：

①关1.手势提示或2.学生自主做模仿练习。

组织：由集合队形散成散点站位。

节操。

口头激励。

②提缓冲徒手练习。

尝

大腿试

体

验

合

作

探

究

合作停球适用于停高空球和平直球。

学习1.展示技术图2.引导学生练腿，撤腿习，口令指挥。

1.观察图解或影象，找出技术动作的主要特征（提膝、大腿停球解或影象，分析动缓冲的时机，两臂位置，身体动作顺序如何？）。

技术：

作结构，提示要领：两臂自然张开，先预判，大腿主动迎接来球。球触大腿刹那，缓冲停球。

2.师生合作示范。

1.教师以引导方法。

↑↓

↑↓

↑↓

↑↓

○

○

○

○

2.加大练习难度，增加挑战性。

3.教师定点传2.自踢或自抛，用大腿停不同高度球。

3.停中距离传来平球或高吊球。（学生自主选择参加21.互抛互停边交流边练习。

组织： ○

○

○

○

①提膝迎球；②触球缓冲。

3.自抛自停做模仿练习。

组织：○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

2.观察大腿停动作示范：

学习：

性口令，提示动作尝试大腿停球的多种练习方法，拓展思维、挖掘潜能，通过探究，创新出适合自我的训练方法，并与或3的练习）

出平球或高吊球。

同伴交流。

展

示

评

价

1.游1.规定谁让球组织：6-7人一组围成圈，1人站在中戏：大腿落地就替换站中间间。

○

○

及身体其者。

他部位传接球接力。比一比看谁做2.引导学生，同伴之间多做空中传接球，有目的地

组织：5人或7人制，场地40m×25m左右。

○

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☉

○

☉

1.总结学习心得与体会。

2.评出本课学习表现优异者。

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☉

○

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○

进行大腿停球配得最好。

合。

2.小型足球赛：

进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛2.对队员表现即时评价。

的乐趣。

3.放松与总结。

2.作课堂总结、表扬、鼓励。

1.在音乐的引导学生做放松活动。

1.规定双方不设守门员，进球或完成一次大腿停球配合均记1分，3分钟一局，局分少者自动出局。