审题立意教案设计（一等奖）

2019年中考关于写作的教学设计

建始县业州镇七里坪中学

刘跃权

一、设计思路：

根据州教科院关于进一步深化课程改革、构建高效课堂的指导意见中关于“复习课”教学的总体要求：教师要合理安排练习与讲评的时间，通过设疑激趣，提高学生的学习兴趣；通过练习讨论，指引学生思考释疑；通过点拨归纳，引导学生总结和揭示规律；通过专题训练，增强学生解题思维的灵活性，最终促使学生找出知识间的内在联系，巩固和深化所学知识，理清知识体系，建立知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。

而在写作这一块，我有这几点认识：

一、现在学生在应试教育的大棒驱使下，整天束缚在学校--家门两点一线，整天埋没于书山题海中，没能真正走出教室走出家门去感受去领略生活中的美景，缺乏真实的生活体验，因而写不出真切动人的文章。

二

、学生往往抛弃自己熟悉的的东西，而去生编乱造一些，或者凭空想象，要么空洞无物，要么面面俱到，没有突出特色。

三、作文语言平淡，构思平平，即使选材有可取之处，但写出来的东西也是平平淡淡，没有可读性。充分暴露出学生语文素养的欠缺，文化底蕴的浅薄。

二、教学目标：

1、引导学生学习并分析《2019年中考语文考试大纲》《2019年中考总复习》中关于作文的相关要求。

2、引导学生建立写作的思路框架。

3、学生练习与教师讲评相结合，引导学生总结和揭示写作的方法及策略。

三、教学重点：

1、引导学生学习并分析《2019年中考语文考试大纲》中关于写作的相关要求。

2、结合近几年恩施州中考语文作文命题思路来了解今年作文写作方法及策略。

四、教学难点：

结合近几年恩施州中考语文作文命题思路来了解今年作文写作方法及策略。

五、教学形式：

练习与讲评相结合，教师总结归纳引导

六、教学时间：

一个课时

教学设计

1、

教师导入

2、

简介近几年，特别是2016年以来恩施州中考作文情况。

课件展示。

3、

引导分析《2019年中考语文考纲》中关于写作的总体要求以及评分细则。

学生练习：阅读《2019年中考总复习》上的中考优秀作文《星光灿烂好怀旧》、《此情可待》。

4、

方法策略指导，引导学生归纳和总结规律，逐步形成写作思路上的网络，提升分析问题和解决问题的能力。

A、

审题。

半命题作文：

1、补题前先把握已给命题文字中的概念。

2、补填的文字在“准”的前提下，要力求“新”。

3、所填词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“新”，“小”中见“深”。

情境作文：

审读题意，解读情境；——审题

勾联生活，联想情境；——想事

移花接木，切入情境；——搭桥

写人记事，充实情境。——作文

----------------------------------------------------------------------------------------------- B、

具体操作：我这里采用了一首歌谣来进行讲解。

一、考场作文不怕难，看清题目细分辨，联想古今中外事，主旨感情贮笔端。

涉及：

1、定调：沉稳冷静。

2、审题。

3、立意。

4、选材（材料的来源：学校、家庭、生活、网络、书籍等）

二、议论文最占先，事例多分量满，家事国事天下事，和谐社会大自然。

作为初中生来讲，因为缺乏必要的阅历和知识量，我们提倡写记叙文，不提倡写议论文。

三、散文小说也不错，精彩动人意深远，叙描议抒综合用，爱憎分明有观点。

涉及：

1、确定的主要文体，即要求大家写记叙文。

2、表达方式的综合运用。

3、确定主旨为正能量。

欣赏范文《我发现枕头里有个世界》

四、成长过程感悟多，“我”字文中须体现，要想人事有看点，细节描写莫嫌烦，艺术手法不嫌多，处处都是得分点。

涉及：

1、叙事要有过程。

2、作文要有细节。

3、“我”为文章的主体。

学生习作欣赏：

《人生的拐点》

--------------------------------------------------------------------------------------------------- C、

作文需要注意的几个方面：

1、形式很重要。

1）要写规范字；

2）关于题记；

3）拟一个好标题；

4）字数、段落、篇幅的安排。

2、作文要有亮点。

1）可以是某个或几个词。

2）可以是一个句子。

3）可以巧用一些形式（书信、日记、镜头组合、片段作文等）

4）可以是内容。

------------------------------------------------------------------------------------------------- D、做到胸中有竹（牢记几篇优秀范文）

练习：写班主任琐事

教学反思：

首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。

对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在120分的总分中作文就占了1/3甚至更多，这是一个很大的比重，由此可见，写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生，就算他们的基础和阅读比较差，但是却不会影响他们在作文方面拿多一些分数。因此，在语文教学中，我们特别重视作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生知道你基础再差都要去写作文，特别是在考试中，千万不要以为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。

其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。

写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现在生活，我们只有在仔细观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。