1 沁园春•雪课件配套优秀教案设计

《老山界》教案

教学目标： 1. 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统 2. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 3. 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

教法： 教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习一种常见的写作方法；而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。

课时安排：一课时

教学过程 一、导入新课

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，

是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

板书：老山界 难

二、整体感知 1、简介背景：

１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１９３６年１０月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和***的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。

2、作者简介：

陆定一，长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后曾任中共八届中央政治局候补委员，中共中央宣传部部长，国务院副总理，中共中央顾问委员会常委。 3、读准字音：

惊惶（ ）、

苛（ ）捐杂税、打颤（ ）、 骨碌（ ）

酣（ ）然入梦

、

蜷（ ）、缀（ ）、矗（ ）、

澎湃（ ）、落（ ）得很远了、

4、整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。 5、理清课文的叙事脉络，这篇课文是什么体裁？找出记叙的六要素。

时间：从第一天的下午到次日的大半天

地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中

人物：红军某部的干部和战士

起因：红军总部决定翻越老山界(1) 经过：红军战士历经艰险翻山(2-32) 结果：红军取得了翻山的胜利(33) 5、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）

思考：这样有什么作用？

时间 地点 人物 事件

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第一天

下午 山脚 全体红军 动身爬山

傍晚 瑶民家 宣传队 交谈吃粥 天黑 山脚 全体红军 断续爬山

夜里

山路山 全体红军

睡觉

半夜 山路山 全体红军

冻醒后看景

第二天黎明 山路上 全体红军 爬山写标语

下午 山顶 全体红军 看景煮粥吃

7、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。

走路难：山路险峻，悬崖峭壁

睡觉难：“之”字路，寒气逼人

吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿

处境难：敌人追击，枪声密集。

8 、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 走路难：打趣逗笑、奋勇登山

睡觉难：酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难：鼓着勇气、继续前进。

处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机

。

表现红军顽强的意志、乐观的精神 三、总结: 这节文字把山路的曲折迂回，山势的陡峭险峻写得逼真、生动，使读者身

临其境般感觉到老山界的“高”、“险”，有力地突出了行军的艰难，渲染了红军顽强

不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表现了他们的精神面貌。 四、写作特点：

1 采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。

2 以生动的描写具体而形象地表达中心。

3 语言朴实优美，凝炼细腻，字里行间流露出真挚而强烈的感情。 五、布置作业 1、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”

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