江城子•密州出猎优质教案设计

《江城子·密州出猎》与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计

【教学过程】

《江城子·密州出猎》

一、导入

豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。

由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。

二、作品及作者简介

1、《江城子》作者苏轼，北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”；散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。在词学上，为北宋词坛豪放派派主要作家之一。

2、写作背景：

苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。

三、熟读成诵

1、老师范读。

2、学生自由朗读。

3、学生齐读。

4、学生个别读。

四、整体感知

翻译：

老夫姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈。为了报酬满城的人跟随太守观的盛情，我要亲手射杀猛虎，像三国的孙郎那样。

痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮。鬓间虽已染白霜，那又有何妨！手持符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？（召我奔赴战场）（到那时）我定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼。

五、合作交流

（一）检查预习：

Qiú

jì

hān

bìn 貂

裘

千

骑

酒

酣

鬓

微霜

（二）小组探讨、交流、展示：

朗读词的上阕并思考：

1、上阕描绘的是怎样的内容？

明确：描绘盛大的出猎场面

2、你知道上阙中哪个词写出了他当时的心情吗？这种心情具体表现在哪些句子上？

装备齐全，随从众多

明确：狂

百姓倾城，观看狩猎

自比孙权，乘马射虎

3、上阕塑造了一个怎样的人物形象？

明确：充满英雄豪气、意气风发的人物形象。

（三）小组探讨、交流、展示：

朗读词的下阕并思考：

1、概括下阕的内容：

明确：抒写作者渴望建功立业的豪情壮志

2、下阕哪个词集中体现了作者的豪情？

3、他豪壮的情怀表现在哪些诗句上？

雄心

明确：开张

忠心

信心

4、下阕塑造了一个怎样的人物形象？抒发了作者怎样的情感？

明确：老当益壮，欲保家卫国、征战沙场的英雄形象。

抒发了作者渴望立功报国的豪情壮志。

5、探究以下典故的出处并体会表达了作者怎样的感情。

（1）“亲射虎，看孙郎”

明确：自喻孙权，表现了作者希望像孙权那样建功立业。

（2）“持节云中，何日遣冯唐？”

明确：以魏尚自比，希望得到朝廷重用。

（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

明确：渴望杀敌报国，建功立业的决心。

六、小结

这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

一、

预习交流展示学案：

（一）作品及作者简介：

1、辛弃疾(1140～1207)字幼安,别号稼轩居士，南宋词人。与苏轼齐称“苏辛”，他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派。

2、写作背景：

淳熙八年（1181年），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已而在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。

二、熟读成诵

1、老师范读。

2、学生自由朗读。

3、学生齐读。

4、学生个别读。

三、整体感知

翻译：

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，半梦半醒间隐约听到营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。

战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。

四、合作交流

（一）检查预习

Tiǎo

huī

zhì

xián

dí

lú

pī

lì

挑

灯

分麾下炙

五十弦

的

卢

霹

雳

（二）小组探讨、交流、展示：

朗读词的上阙并思考：

上阙写军旅生活。首句是实写，后几句是虚写。

【学习提示】

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写战斗气氛。其中“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛，暗示战斗即将开始。

1、写了哪些场面？

明确：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

2、为什么要写军旅生活？

明确：表达作者依然眷恋疆场，渴望杀敌报国。

（三）小组探讨、交流、展示：

朗读词的下阕并思考：

下阕写表达作者依然眷恋疆场，渴望杀敌报国。抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

【学习提示】

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

这句诗用比喻修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志难酬的悲愤。

3、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？

明确：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

4、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？

明确：收复失地，完成祖国统一大业，赢得青史留名。

5、结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的悲愤？

明确：壮志难酬

6、全词抒发了作者怎样的思想感情？

明确：抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

五、小结

这首词追忆了自己当年在军中的火热战斗生活，抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。

六、作业布置

以表格的形式将两首词进行对比。（内容、作者等）