侧面下手发球教学设计及说课稿

排球侧面下手发球教案

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位，突出学生的主体学习地位，提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识，以达到促进身心健康的目的。

二、教材分析

排球侧面下手发球是初中学生接触排球项目的必学内容，通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣，发展学生的运动能力。这一内容共2个课时，本课是第一课时，重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够积极练习，以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识，并达到上下肢合理搭配的教学要求。

三、学情分析

本课教学对象是初二男女混合班，初二学生正处于心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是却没有好好系统地学习，所以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术，首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣，然后逐步过渡到技能发展阶段。

四、教学目标

1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

2、技能目标：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，使少数学生提高上下肢协调用力的能力。

3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

五、教学重、难点

重点：击球点

击球部位

挥臂直

手型

难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

六、教学流程

本次教学采用了传统的三段式结构：

激情引趣

技能学习恢复整理

激情引趣阶段：10分钟 小强度

（一）、课堂常规

1、集队、报告人数

2、宣布本课教学内容、目标及要求

（二）游戏—“大小西瓜”

方法：所有学生围成一个大圆，并围绕圆圈慢跑，体委在中间喊大小西瓜，其他学生则做相反的动作手势，如：体委喊大西瓜，学生应做小的动作手势，即小圆圈，若出现错误者由

圆圈中心者指出，代替其，并带领大家做一节准备活动，结束后由其继续进行喊，可适当加快速度以提高难度。

规则：（1）学生须每人围绕圆圈慢跑

。

（2）中心者喊大小西瓜应清楚响亮，学生做手势动作应快速和明显。

目的:学生积极的参加大小西瓜游戏，可以达到人人都在动和强度小的作用，也可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。 技能学习阶段 27分钟

中等强度

（一）熟悉球性

（1）双手弹拨球

（2）双手抛球后击掌（看谁击的多）

（3）单手交替抛接球

（4）基地反弹接球

（5）腰间环绕

（二）侧面下手发球教学

教师将侧面下手发球技术引入。教师做侧面下手发球的完整示范。教师讲解示范动作，提示重难点。

（三）徒手练习

教师口令指挥： 1、做好准备姿势 2、抛球，直臂击球后跟进

目的：让学生初步建立完整的动作概念。

教师在学生练习时巡回辅导，并给予学生提示与鼓励。

（四）有球练习（一人一球对墙练习）

教师口令指挥：1、做好准备姿势 2、抛球，直臂击球后跟进。

（五）分组练习

全班学生分成若干组，每2人一组，进行无网发球练习，先进行近距离（4—6米）发球练习后进行远距离（6—12米）发球练习，教师进行个别或集体纠错。

目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球（六）发球升降级练习

全班学生自主选择发球线进行侧面下手发球，如连续3次法国网则后退一条线，如连续2次发不过网则上前一条线，依此类推，如此往复在“进退”中进行练习。

教师巡回辅导、监督和测试并给予学生提示与鼓励。 （七）游戏“蛇形接力”

方法：分人数相等四组，第一名同学跑到放球位置，迅速举手，第二名同学迅速跑进拉手，当最后一名同学站好位后，本组第一名同学迅速拿球按

“蛇”形路线跑到队尾，将球地滚传至第二名同学，依次进行，当球再次传至第一名同学手中，先完成队为胜队。

要求：1、注意安全。遵守规则，同心合力。

教师巡视观察情况，提示学生遵守规则，同心协力，争创第一。

身心恢复阶段 3分钟 小强度

1、放松整理活动

（1）舞蹈（持球波浪操） （2）自创造型

教师在学生练习时提示学生放松，学生在教师的口令指挥下放松，自创造型要求造型优美并富有表现力。

2、教师进行教学小结

3、布置回收器材

七、场地器材及安全措施

场地器材：排球场一片，排球49个，球托49个，标志物铁架2副，红黄蓝胶带纸若干。

安全措施：

1.在上课之前进行场地的安全检查。

2.在做准备活动的时候，要求学生尽量活动开，避免不必要的伤害。

3.在练习的时候，让学生不要随便乱传球，以免砸伤别人。