11 送东阳马生序含PPT的教学设计及点评

长寿中学助学案

学习内容

送东阳马生序

主

备

王秀芹

1.了解实词“嗜、趋、俟、穷、被、臭、遗、馁、书”和虚词“以”等。

学习目标

2.理解文章的内容层次和正反对比的手法。

3.引导学生学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。

重点：文章的内容层次和作者刻苦求学、自励奋进的精神。

重点难点

难点：1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。 2．倒装句和省略句的理解。

学

习

活

动

【课前自学】

（一）介绍作者和作品：他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林院学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。

（二）体裁特点：本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。 （三）完成下列各题。

1．给下列加点的字注音。

①嗜学（

）②硕师（

）③媵人（

）

．．．④容臭（

）⑤廪稍（

）⑤负箧（

）

．．．．2．解释下列句中加括号的词语。

①无从[致]书以观（

）

②四[支]僵劲不能动（

）

③有[司业、博士]为之师（

）

④[流辈]甚称其贤（

）

3．解释下列各句中“以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余

①_______②_______③_______④_______ 4．按原文填空。

其业有不精，_______，_______，_______，_______？

【课堂助学】

活动1：预习展示。 活动2：学生朗读课文，读准字音、节奏。

活动3：学生分组讨论翻译文句。

活动4：教师引导学生掌握以下字词或短语。

(1)余幼时即嗜学： (2)弗之怠： (3)硕师： (4)先达： (5)未尝稍降辞色： (6)援疑质理： (7)盖余之勤且艰若此：

活动5：思考探究。 (1)本文的中心意思是什么?请简要概括。 (2)文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。

(3)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?

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长寿中学助学案

(4)根据课文，用自己的话描述一下作者求学时候的情景。

(学生分小组讨论。)引导学生归纳中心：

【随堂检测】（一）余幼时即嗜学……盖余之勤且难若此。

1.翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）

A、余／幼时／即嗜学。B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。D．俯身／倾耳／以请。

3．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

4．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？

5．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？

（二）蜀鸡与乌鸦

宋濂

豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。

1.试比较下列词语古今词义的异同。

①文

古义（

）

今义（

）②翁

古义（

）

今义（

）

③去

古义（

）

今义（

）④翼

古义（

）

今义（

）

2．找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。

3．读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？

（三）王冕憎寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。

1、结合文意，解释下面句中加点的词。

①窃入学舍（

）②辄默记（

）③儿痴如此（

）

．．．．④恬若不见（

）⑤曷不听其所为（

）③依僧寺以居（

）

．．．2、下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（

）

A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读

B、已而（王冕）复如初

C．（韩性）学遂为通儒

D（王冕）即迎母入越城就养

3、翻译下面的句子。

①曷不听其所为？

②自被古冠服随车后。

4、从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么

【课后反思】

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