常见传染病的预防教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《常见传染病的预防》的教学设计七年级一、指导思想贯彻《体育与健康课程标准》（2011年版）“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”课程理念，以理论联系实际为原则，坚持“教师为主导，学生为主体，师生参与、积极互动”的原则，倡导学生自主学习、合作交流、动手实践，利用学生已有的生活常识和经历去发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见传染病的预防

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2019-06-06 10:59:00

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学校：无锡市广丰中学

常见传染病的预防教案公开课一等奖

未知

2019-06-06 10:59:00

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关键词：常见传染病的预防教案公开课一等奖

正文

《常见传染病的预防》的教学设计

七年级

一、

指导思想

贯彻《体育与健康课程标准》（2011年版）“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”课程理念，以理论联系实际为原则，坚持“教师为主导，学生为主体，师生参与、积极互动”的原则，倡导学生自主学习、合作交流、动手实践，利用学生已有的生活常识和经历去发现、提出问题，并努力探索解决问题，使学生感受到学习即生活,自觉地进行科学的身体锻炼，增进身体健康。

二、

教材分析

本课的教材《常见传染病的预防》是七年级第二学期的教材，因为传染病与学生日日常生活紧密相关。，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理传染病。传染病流行的三个环节以及预防的措施。

三、

教学方法

本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特征，采用引导学生课下查阅资料，课上分析讨论，合作探究，分析归纳，班级交流的方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，以求得良好的教学效果。

四、

教学目标

1、

知道传染病的危害

2、

2.说出传染病的传播途径

3、

举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施

五、

教学重难点

1、

教学重点：传染病的预防

2、

教学难点：传染病流行的三个基本条件

六、

设计思路

本课以激发学生兴趣、调动学生积极性出发，通过图片、分组讨论等形式开展教学，结合生活实例，达成教学目标。

在课的导入部分，让学生通过课下查询的资料以及自己所得过的传染病为基础，说出常见传染病的种类，以此让学生对于传染病的概念及分类有着初步的了解。

在课的基本部分，学生通过小组讨论的方式，总结出传染病的传播的三个基本条件，以及概念。进一步了解传染病

在课的后半部分，教师通过案列来总结预付两种常见传染病，呼吸道传染病和肠道传染病的措施。以此让学生了解正确预防传染病的方法和措施。

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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