侧面下手发球课件配套优秀

学校：无锡市梅里中学 任课教师：贺其林 年级：初一 人数： 课次：2 教学

内容

教

学

目

标

教学

重点

课的

结构

（时间）

1、排球：下手发球

2、接力比赛

1、认知目标：通过排球发球练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握下手发球技术，发展学生的灵敏和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球下手发球的正确击球点，做到插、夹、抬，移、蹬、跟;全身协调用力，控制球有准确的落点。

3、情感目标：认真努力练习，培养学生互相协作、互相帮助、共同进步的优良品质；通过游戏和比赛培养学生的勇于拼搏、团结向上的集体主义精神。

下手发球部位准确，全身协调用力

教学难点

全身协调用力

练 习

内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

次数

5”

4’

3’

1

8*8拍

4*8 拍

强度

小

中

中

准

备

部

分

8’

一、常规1’

1、指定集合地点，检

查服装，接受体育委

员报告

2、师生问好

3、宣布本节课教学内

容

明确练习目标，提出

练习要求。

二、持球跑1、讲解方法，组织练跳热身4’

习

1、分腿跳

2、带领学生一起练习

2、提膝跳

3、摆腿跳

三、球操3’

1、伸展运动

1、讲解徒手操练习方2、体转运动法要求

3、体侧运动

4、正压侧压2、组织学生练习

腿

5、腹背运动

3、指挥并带领学生练习

6、手腕、脚

踝运动

1、在指定地点集合，体育委员检查人数，向老师报告

2、问老师好

3、认真仔细听讲学习的

内容和要达到的要求

1、明确练习的方法和要求

2、注意力集中，模仿老师动作，积极完成每个动作

1、认真听讲每节操的要求

2、学生按照老师的队形进行练习

3、边听边看边练跟随老师做操

要求：动作到位，节奏准确，注意力集中

学生成四列横队集中站立于排球场：

图（一）

××××××××××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

要求：静、齐、快

学生分成四组体操队形练习：图（二）

××××××××××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○★

组织：

学生成图（二）队形练习. 要求：反应移动快速

课的

部分

基

本

部

分

28’

练 习

内容

一、培养球感练习5’

（1）向上自垫球

（2）击掌垫球

（3）拍腿+接球

（4）拍腿+垫球

二、复习下手发球技术10’

1、发固定球

重点：插、夹抬、移、蹬、跟

2、脚步移动

重点：重心平稳

3、脚步移动+垫球动作重点：全身协调用力

4、一抛一发重点：抛准、垫准

三、抛发跑动练习5’

教师活动

1、讲解示范动作

2、指挥学生练习

3、提出每个练习要求

4、巡回指导、集体纠正

1、

讲解示范每个动作、提示要领

2、

安排学生两人一组练习

3、巡视指导，鼓励学生

1、

组织学生分组，分成六组

2、

和一组学生示范组合练习，并讲解要领要求

3、练习中巡回指导学生

学生活动

1、认真听讲模仿动作

2、按照要求积极练习

3、及时纠正错误

要求：

（1）发球部位准确

（2）快速用准确的发球部位和姿势发球

（3）拍腿击掌掌握好腿部的移、蹬、跟

（4）模仿老师动作突破自我

1、

认真听讲，熟记要领

2、

相互配合进行练习，指出对方的错误，共同进步

3、互相进行教、学、练。

1、八人一组相距5-6米面对面站立

2、认真看懂每个位置上的任务和跑动路线以及轮换方法

3、将球发过抛球同学的头顶

组织形式

组织：学生成四列横队体操队形散开同图（二）进行练习

××××××××××××××××

★

○○○○○○○○

○○○○○○○○

组织：学生成四列横队体操队形，同上一队形。图（二）

时间

次数

1’

30”

30”

30”

50”

50”

50”

2’

1’30

20次

强度

小

小

中

中

小

中

中

中

中

20次

20次

15次

15次

15次

15次

15次

组织：

学生分成六组进行抛发练习：图（三）

○○○○ × ×××

○○○○

× ×××

○○○○ × ×××

○○○○ × ×××

○○○○ × ×××

○○○○ ×

×××

4-5次

四、发准练习4’

方法：自抛自垫将球垫入圆圈内

五、接力赛5’

规则：从排球底线开始夹球跳至网前完成所抽任务，与队友网上单手击掌后跑回，给下一个同学，直至结束，时间少者为胜

四项任务：向上垫球5次---高抬腿10次---往返跑1次--深蹲跳5次

1、放松练习

2、小结评价

3、师生再见4、归还器材

1、组织学生在原来的队形上变化垫球方式

2、互相配合组合示范垫球入圈的练习

3、组织学生进行比赛

同一时间收入圈中多者为胜

1、

讲解示范接力赛的各个动作和环节以及要求

2、

组织学生站位

3、

以哨音为准发令比赛

4、评价比赛结果

1、推选一名同学出来持圈接球

2、同学互相配合发球，持圈人可以移动

3、持圈人定点不动，和学生配合进行比赛

1、明确每个位置要做的动作和顺序以及动作的要求

2、迅速排好队形，等待开始

3、集中注意力听好哨音，迎接同伴到来

4、自我评价练习结果

组织：

学生队形如抛垫练习时的

六路纵队相向站立进行练习和比赛。图（三）

组织：

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2’

45”

次

中

1次

中

4-5结

束

部

分

3’

场地

器材

教学

后记

1、带领学生做拍手放松练习

2、总结课堂教学情况

3、向学生再见

4、安排学生归还器材

1、学生成四列横队散开，积极进行放松练习

2、认真听讲

3、向老师再见

4、部分学生归还器材

组织：

1’

××××××××××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

课的密度

平均心率

40--45% 2次

小

排球场两片，排球50个，大小圆圈各6个，小喇叭1个

120-130次/分

排球下手发球

一

教学理念

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

二

教材分析

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。本课教学内容是排球运动的发球技术，发球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术,高中排球教学的重要组成部分，这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习排球运动的第二节课，本课着重正确的击球部位、击球点以及上下肢的协调用力。

三

学情分析

本次课的授课班级为初一学生，共五十人。学生来自各个不同地方。运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的适应力和创造能力，本课采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四

教学目标

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认知目标：通过排球发球练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极

参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握下手发球技术，发展学生的灵敏和协调能力。使80%以上的学生能掌握排球正面垫球的正确击球点，控制球有准确的落点。

3、情感目标：认真努力练习，培养学生互相协作、互相帮助、共同进步的优良品质；通过游戏和比赛培养学生的勇于拼搏、团结向上的集体主义精神。

五

本课的重、难点确定：

发球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球发好、发准关键是发球部位、击球点和全身协调用力。所以教材的重点：正确的击球部位、击球点以及上下肢的协调用力。难点：身体与手臂的协调动作

六

教法学法：

本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣2、循序渐进法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。4、趣味性的比赛：运用辅助器材进行趣味性比赛来进行教学可以激发学生的学习兴趣，在比赛中学生为了达到好的成绩会自觉地运用正确的方法练习。

学法：1、尝试法：发展学生突破自我能力，充分体现学生的主体性。2、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。3、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七

教学步骤

（一）、准备部分：采用音乐下跟随老师持球进行各种跑跳让学生在轻松快乐的氛围中和排球先亲密地接触起来，使学生精神愉悦，达到热身效果，然后以球为标志性点来促进徒手操做到位，让学生边听边看边练，在拉伸的同时全面发展协调性和韵律感。

（二）基本部分：

1、学习和发展：发球开始接触球，熟悉球；原地固定到跑动练习；循序渐进地进行学习。练习方式由尝试各种单独玩球方式到两人互相协作配合学习，学生的角色既是学习者又是教导着，两个角色同时使得学生能够自主地发现问题并

能自主地需要及时快速地自我解决，这样既学得快又非常有主动性。

2、合作发挥：采用分组别互相发球跑动的游戏比赛方式进行练习，激发学生的积极性，培养合作精神，在掌握技术动作的同时身心愉快，团队意识增强。

（三）恢复身心

教师带领学生通过音乐用拍手操来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。同时对本课学生参与进行评价，表扬和鼓励积极地学生，对他们的课堂积极表现给予肯定。