10*唐雎不辱使命第一课时导学案｜教案在线预览

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唐雎不辱使命教案_《唐雎不辱使命》优秀教案教学目标：1、学习本文的文言字词2、培养学生复述、翻译、朗读的能力3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神教学重点、难点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征本章知识网络：知识点：一、导入由《完璧归赵》的故事引入二、

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所属课文：10*唐雎不辱使命

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10*唐雎不辱使命第一课时导学案

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关键词：10*唐雎不辱使命第一课时导学案

正文

唐雎不辱使命教案_《唐雎不辱使命》优秀教案

教学目标：

1、

学习本文的文言字词

2、

培养学生复述、翻译、朗读的能力

3、

学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神

教学重点、难点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征

本章知识网络：

知识点：

一、导入

由《完璧归赵》的故事引入

二、作者、背景简介

《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩所以它对后代的散文著作有很大影响

这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾

三、朗读课文，扫清生字词障碍

四、初步感知课文，理解大意

1.故事的人物有哪些？主要人物是谁？

2.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么

？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

3.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？

第一段：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”

安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦,安陵君因使唐雎使于秦

1、重点字词，

使：派遣

以：用，拿，把，介词

易：交换

其：加重语气，一定

加惠：给予恩惠

大：大片土地，形容词作名词

虽：转折连词，即使

然：代词，这样

于：从

弗：不

使：派遣，动词

使：出使

，动词

于：到

2、品读第一段对话，从中可以得到什么信息？

信息：交代背景（环境），秦王想“以大易小”，安陵君不从，于是唐雎临危出使

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”（盛气凌人、蛮横、欺诈）

“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”

（清醒、不悲不亢）

关于本教案的常见问题

Q：10*唐雎不辱使命第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10*唐雎不辱使命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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